本周上的这节课我觉得是一单元里面较为复杂的一节课，因为做的实验很多，而且实验的操作难度较高，注意事项较多，接下来我来说一说我的一些感受。
对于食盐和沙的分离，部分学生会觉得也可以用筛子分离，但是他们思考一下就会发现如果用一个密一点的筛子，分离效果很不好，而且还很容易把筛子孔堵住，所以不能用这个方法。接下来过渡到观察食盐和沙子的特点，从而想到用水来进行分离，可是沙子分出来盐有溶解到水中了，学生可能会想到把水晒干，但是我们课堂实验操作可以怎么做呢？学生就能够自然想到用酒精灯加热。
在这节课中，蒸发皿是初次接触，所以我专门给学生讲了一下它的用途和注意事项。这节课的分离步骤是“溶解，过滤，蒸发”，在前两个步骤中，我是先把过滤的“一贴二低三靠”写在黑板上的，然后带着这个“小口诀”观看微课视频，学生看完后可以回答到其中的一部分，这时候我再做补充。最后的环节先让学生说酒精灯的注意事项，再观看蒸发结晶的微课视频。
因为实验室某些仪器不够，加上这个实验有一定危险性，所以我是选择的微课演示实验，但是可能因为学生没有操作，所以他们的思考不能很有针对性，这也是我之前忽略了的地方，下次上课我还是尽量想办法让学生可以自己动手操作吧！
