星期五上午第二节，我走进教室，一眼就看到了我上节课改好而没有发下去的日记本乱七八糟地横在讲桌上。顿时，火冒三丈，严厉地指责了他们，并告诉他们这是非常没有礼貌的行为，以后做人做事都要以此为戒。
第三节课，我突发其想，请学生以这件事情为例，记一次“课堂小风波”，要求写清楚事情的起因、经过和结果，记时10分钟。
以下我们班学生的作品:
课堂小风波
何晨欣
今天，第一组的人乱翻老师的东西。
过了一会，老师走进教室。看见讲桌上一团糟，非常生气的说:“谁把讲桌弄成这个样子？你们想想看，如果是你们走进教室里，看见这里乱七八糟的，你会怎么样？以后我放在这里的东西，不可以乱动，知道了吗？”“知道了。”我们异口同声的回答。我心想:马上就是教师节了，我们不应该让老师生气，所以我一定要给老师一个惊喜，让她开心。过了一会，老师的心情好了许多，就开始上课了。
这个事情过后，我懂得了不可以乱动别人的东西。
课堂小风波
张子萱
第二节课课后，同学们在讲台上乱翻老师的东西，并且没有放回去。
上课了，老师一走进教室就看见了讲桌上的乱七八糟，很生气，便说:“是谁乱翻我的东西?”然而没有人敢说话。老师接着说:“你们知不知道，乱动别人的东西是很不礼貌的行为?这讲桌上的东西，都是老师的，不可以乱翻。难道你们去朋友家做客，可以不经过人家同意就乱翻别人东西吗？”同学们都低着头，过了一会，同学们才开始说是谁动了。然而，老师却没有再追究了，而是让组长把翻乱的本子发下去。
对于这件事，我有很大的看法:同学们乱翻老师的东西是不对的，应该自觉，更应该尊重老师。
师评:以上两位同学都将事件的因素写的很清楚，并且运用语言描写和心里描写，写出了老师的态度和自己的看法。非常了不起，建议再加上一些动作描写就更好了，加油！
