说是经验分享，还不如说考试后分析总结来的更确切些。
年终考完试后，我自我感觉良好！因为，上课时学生状态还不错，我也有认真备课批改作业。可成绩下来后，我才发觉理想很丰满，现实很骨感。本应考九十分，只考了八十分；该考满分的只考了九十分，这让我备受打击，(因为我真的很努力)直怀疑自已是不是真的已不适合教学……后来，我打起精神调查班里的几个学生，才发现原来考不好的原因真的在我。
我总认为孩子们刚开始接触英语，以培养他们的兴趣为主，所以，像背单词，背课文的事我从不要求，只要他们会读就好。至使孩子们在考试时很多单词都不认识。
本学期开学后，我首先端正了自己的思想，为了不让孩子们觉得背单词，背句子是枯燥的，我花了两周(每天中午)去下载课件，整理课件。上课时，用直观的精美的图片去吸引孩子的注意，比如，一年四季，春夏秋冬，冷热暖凉，先出图，后出单词，孩子很容易就记住啦！但所谓，记得快，忘的快。所以，下课后做练习册，我要求孩子每个题，先翻译再做，细化到单词和句子
。当然也有很多孩子不会翻译，我让他们遇到不认识的单词自己去查，查的多啦！自然就记住啦！而且印象也会非常深刻！
单词记住了，句子也就好办啦！一周就学一课，重点句子也就那两三句，超不过六句，总结在一起，每天利用早读时间，读几遍，第二天重复，第三天如此………连读一个星期，即使不会背，再遇到同样的句子，也不陌生……
除了读背，最重要的还是做题，就一张卷子做2遍，小组讨论总结，易错题，抄下来再做……当然，总结这一块只有几十个同学做的特别好，其余的有待提高……
这就是我的一些做法！不能算经验，因为很多老师在这一块做的更好！在本期余下的时间，我会更加的努力，改进自己的教学方法，以求取得更好的成绩。
