孩子的教养来自家长的言传身教

在生活中，有教养的人很受欢迎，因为他们举手投足都让人感到很舒服；而没有教养的人如过街的老鼠，言谈举止都让人感到很讨厌。

一个人是否有教养，跟原生家庭有很大的关系。古人说：“人之初，性本善”，每个孩子来到世界上，都是一张白纸，怎么样描绘，就看家长的水平了。

小泉最害怕表弟到家里来玩。每次听说表弟要来，就赶快把最喜欢的玩具藏起来。

不是小泉小气，不懂得分享。而是表弟占有欲太强了，只要看上了哪个玩具，就千方百计地要据为己有。

表弟很精明，知道小泉肯定不乐意给，每次都会缠着小泉妈：“姑妈，我好喜欢这个玩具哦，你喊哥哥把它给我嘛！”他知道人多姑妈抹不开面子拒绝，每次都当着他爸爸妈妈爷爷奶奶纠缠，不达目的誓不甘休。

根本不要指望他的爸爸妈妈爷爷奶奶会阻止他。大家都把他当个宝，他做什么都觉得有趣。

有次小泉一家和同学家长约到农家乐玩，小泉妈让他爷爷奶奶带他一起去。

中午一桌人都安安静静吃饭，表弟一个人活跃得很，不停地转动转盘挑好吃的。喜欢吃的，也不管其他人还吃不吃，使劲往自己碗里夹。

更过分的是，他啃了一会儿鸭腿，还没有啃干净就不要了，然后对准对面的汤碗一扔，“咚”的一声，水花四溅。爷爷居然赞扬了一句：“我孙子扔得好准！”小泉同学那家人面面相觑，小泉妈恨不得地上有个缝好钻进去。

所以，不仅小泉不欢迎他，小泉妈也对他的来访感到头疼。

每一次他来了，小泉家都满地狼藉：到处都是玩具，各种零食咬一口就放在那了，饮料打开尝一下又去开新的，浪费得很。

这个孩子从小就是一个鬼精灵，非常会看家长的脸色。因为他反应很敏捷，家长们没有事就很喜欢逗他。有时候他做了一些出格的事，家长根本没有觉得很严重，反而觉得很好玩，慢慢地孩子就越来越讨厌了。

小泉最喜欢他干爹家的小弟弟。那个孩子秀秀气气、文质彬彬的，极有礼貌。

每次弟弟来，小泉都拿出最喜欢的玩具教他耍。两个孩子耍得开开心心的，从不发生争吵。

看见弟弟喜欢哪个玩具，小泉还主动要送给他。但是弟弟从来不要，说回去让妈妈买。

第一次他妈妈带他来小泉家玩的时候，妈妈就轻声提醒他要爱护哥哥的玩具，不要掰坏了。小泉要把他特别喜欢的玩具送给他，他去征求妈妈的同意，妈妈告诉他，哥哥也是因为喜欢那个玩具才会买的，不能够随便要哥哥的东西。耍完了之后，妈妈还教他跟哥哥一起收捡整齐。

同样是对自己喜欢的东西，两个孩子的差异太大了。而孩子的差异，实际上是来源于家长的差异。

小孩子没有是非观念，怎么做是正确的，怎么做是错误的，需要家长教他去辨别。家长如果不教育、不规范，孩子难免会没有规矩，行差踏错。

有些家长很随意，认为孩子大了自然而然就会懂事了，所以不会及时对孩子的行为进行引导，长此以往，孩子的行为偏差得越来越厉害。而有的家长注重细节，能够从小事上去规范孩子的行为，久而久之，孩子的良好习惯就形成了。

通过语言对孩子进行引导，是比较直接的教育方式。其实，家长的行为也会潜移默化地影响孩子。可以说，家长是孩子的一面镜子。

朋友班上学生A，行为习惯很差，老师教育了很多次，但是收效甚微。

期末开家长会，朋友看了A的父亲，总算知道了A缺乏教养的原因了。

那天开家长会，朋友正讲得津津有味，突然一个人一推门就大摇大摆地进来了，神情上没有一点抱歉的影子。粗略一打量，他居然穿的是拖鞋和沙滩短裤！他走到一个空座位旁，斜着身子翘着二郎腿坐下。这就是A的父亲。

A的父亲百无聊赖的听了一会儿，突然电话响起来。他极其自然的拿起电话跟对方说：“我在给娃儿开家长会。你们先耍到起。老师讲不到好久，我等会儿就来。”

他的言行，不仅让老师很反感，周围的家长也纷纷侧面而视。

俗话说：“龙生龙，凤生凤，老鼠生儿打地洞。”这可能并不仅仅是基因的问题。在生活中，孩子和父母接触时间最长，父母的言行就是他学习的榜样，因此受到父母的影响也是最大的。

唐太宗李世民曾经说过：“以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。”家长作为孩子的一面镜子，应该以正确的言行让孩子去参照。如果家长本身的行为就是扭曲的，那家长就像哈哈镜一样，无法让孩子明得失。

父母是孩子的第一任老师。岳母刺字、孟母三迁、曾子杀猪等典故都说明了家庭教育的重要性。想要孩子成为一个有教养的人，家长的言行举止必须要做出表率才行。