图片发自简书App
目前学习情况：五周岁男宝，喜欢游戏，角色扮演，爱做题，在线下学了一年英文效果甚微，在绘分享学习了半年时间，刚学完整套我爱自拼，高频词学到L3，自拼故事L1L2学完。
存在的问题：生活中很少机会开口，口语水平较差。高频词、我爱自然拼读的跟读部分，虽然能读出每个单词但是快节奏的部分速度跟不上。没有亲子阅读英文绘本的习惯。
分析问题：
1.口语锻炼方面：高频词的句子很多都是日常生活中能用得到的，之后在学习高频词的过程中，我会设计场景跟孩子练习对话。
2.跟读方面：前期没有儿歌童谣的启蒙，直接进入拼读，快节奏跟不上说明韵律基础没打好，以后每周学习1-2首英文儿歌，然后每天磨耳朵。
3.亲子阅读方面：老母亲英文差，口语渣，偶尔的亲子阅读也是靠点读笔，孩子兴趣也不大。目前手上有一套TTR，也试听了一本，孩子还是比较喜欢的，所以之后的亲子共读时间就跟着孩子一起学习TTR，尝试让孩子给我讲故事。
根据目前的学习情况制定了以下学习计划：
1.高频词继续每天一课，利用高频词的句子设计场景跟孩子练习口语，手上一套高频词的练习册是用来复习的，学L3的同时复习L2，每天复习两个单词。期间会把L1，L2的卡片拿出来玩游戏。
2.我爱自然拼读L4后半部分还不够熟练，不能见词就读，还要重新复习一遍，然后把自拼故事L3-4学完，接下来就是火箭持久战，同时加入400词，具体安排根据学习情况制定。
3.一周亲子共读1～2本TTR。一周1～2首童谣，每天有目的性的磨耳朵，磨耳朵的内容是学过的儿歌童谣或者绘本。
身边一位朋友的孩子在线下学习英语一年，只会几句简单的对话，跟我家孩子接触绘分享前的情况一样，因此我建议她系统学习高频词跟自拼，给她推荐了绘分享的课，同时建议她坚持磨耳朵，而且要有目的性的听。
