一、游戏激趣，导入新课
同学们，我们今天先来玩一个游戏，谁愿意到讲台上把水瓢里的水一滴不漏的倒进瓶子里呢？
刚刚几位同学的尝试，不知道大家有没有注意到，他们倒的水有没有撒出来呢？为什么呢？有没有谁能够一滴不剩的把水倒进瓶子里呢？老师知道有一个人可以，大家想知道他是谁吗？对，他就是卖油翁，今天我们就一起来了解这位身怀绝技卖油翁的故事。
二、齐读教学目标
三、理清课文，读一个故事。
1. 在学习课文之前，我们先来了解一下作者吧。
2.同学们结合课下注释和工具书在问来疏通文意。解决不了的，在小组内讨论解决小组内解决不了的，我们大家一起来解决。
从刚才的同学们的反馈中， 有争议的解释就是“因曰”的“因”。有的同学认为他的意思是于是，有的同学认为他是接着。其实在古汉语中因这两个意思都有。老师认为接着只是顺承关系，而与是包含因果关系。卖油温的桌游和他说的那句话是有因果关系的。所以于是这个解释比较合适。
3.多形式朗读
刚才我们了解了文艺，现在老师给大家范读课文，请同学们边听边划分出朗读节奏。
陈肃公善射。当世无双公亦以此自矜。
(1)划分好节奏了，我们来齐读一遍课文，陈康肃公善射一二。
(2)现在在小组内相互朗读，纠正错误。
(3)现在我们能读准确课文啦，以同桌为单位，分角色朗读课文。
3.复述课文
(1)课文内容熟悉了，下面我们一起用抢答的形式检验一下同学们对课文内容熟悉的情况。
这个故事在什什么背景下发生的？(陈康肃公善射当世无双公亦以此自矜。)
好，从刚才十道题的抢答情况来看，同学们对课文非常熟悉，谁能简要复述一下这个小故事呢？先同桌之间互相复述，然后在小组内展示复述，并推荐出小组代表。全班交流。
理清了故事内容，我们再次来齐读课文，注意读准字音，节奏，并尝试用一个成语概括这个故事所阐释的道理。
三、揣摩细节，识两个人物。
1.这个小故事里有两个人物，我们一起来看看这两个人物通过自己的言行举止表现出了他们怎样的心理和性格，请同学们勾画出描写人物语言动作的词语，揣摩人物的心理和性格。
从文中的人物的语言动作可以看，出卖油翁是一个身怀绝技，谦虚稳重的人，陈尧咨是一个爱自我，炫耀趾高气扬的人。
2.陈尧咨傲慢无礼，骄矜暴躁，但对卖油翁的态度是有变化的，有哪些变化呢？其变化的原因是什么？以小组为单位讨论。
陈尧咨的态度有反感，恼怒到佩服认输。卖油翁看射箭时的冷淡表情使陈尧咨反感 答话时的平淡，轻视更使他恼怒，后来看到卖油翁从钱孔中酌油而钱不湿，不由得佩服认输啦。其变化的原因是他看到卖油翁的左右技术如此纯熟，却并未以此自矜。
2.分角色朗读并进行课本剧表演，还原这个小故事。
各小组可以任选一种形式来表现这个小故事。
第一小组的表演表情惟妙惟肖，简直是神还原。
第二小组的朗读，充分表现出了陈尧咨的傲慢。如果加上神态和手势会更完美。
3.卖油翁通过这个主要由角几告诉陈瑶芝熟能生巧的道理，假如站在成窑子角度，你还能从中明白什么道理呢？
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。人外有人，天外有天。
如果站在旁观者的角度，你作为一个中学生，又得到了什么启示呢？
勤学苦练，熟能生巧。不可自傲，要精益求精。知错能改。
