从陪伴孩子的过程中检视自己的不足，努力改善，获得更多的知识和力量

*绘本的种类：故事情节类\生活百科类\成系列的绘本\杂书

*绘本阅读要领：选购让自己感动或欢乐的绘本 \ 可以让孩子自己挑选绘本，大人不喜欢也没关系\给孩子阅读前大人要先精读，了解书中有趣的地方，让书变成自己的东西\亲自陪伴孩子读很重要 \ 给孩子讲绘本过程中要有停顿，控制好节奏 \ 看过的绘本只要书柜装得下依然可以放在她容易获取的地方反复看 \ 松妈平时每天投入一小时、周末每天投入三小时用于陪伴松松阅读

*绘本的各种读法：

1.观察细节、引导发问。比如警车和消防车之间有什么区别啊，小蝌蚪和长大一些的蝌蚪和小青蛙之间发生了什么变化，企鹅爸爸和妈妈之间有什么不同等等。

2.前后对比，寻找差别。比如白描5000例中，兔子有很多造型，可以问她蹲着的兔子和趴着的兔子哪里不一样，同样蹲着的两只兔子有什么区别。可以引入排和列的概念，问第二行第一列的小兔子是什么表情，最喜欢的小兔子是哪一只，它在第几行第几列

3.提炼总结，发现规律。引导她从具体的观察对象中发现规律、总结共性，比如吃草的动物都有大大的门牙，老虎、狮子、大灰狼都有尖利的獠牙，蝴蝶喜欢鲜艳的花朵等等

4.普及生活常识。通过绘本中的画面普及常识，比如季节和景色的关系，季节和气候、衣着的关系，地理、国家和文化特色，企鹅爸爸怎么寻找自己的孩子，风吹在身上是什么感觉、水滴在手上是什么感觉等等\说这些常识并不在于让孩子完全理解，而是引导她养成在生活中留心观察各种现象、思考发问的习惯。

5.练习语言的准确运用。通过阅读、复述、讲述绘本中的故事，潜移默化中让她学会使用关联词说出更长、更复杂的句子，使用准确的动词和形容词来描述自己和身边的事物，理解语言的感情色彩等等

6.作为临摹和创作的范本。选择好看的局部和画面带着她一起画下来，画的过程中引导她从整体和细节等不同角度细致观察。比如画一幅春天景色，引导她想象和煦的春风、暖融融的阳光、欢快奔跑的小朋友、池塘里的小鸭鸭构成的春天途经。画一棵柳树，引导她了解树根、树干、树皮、树枝、树叶、柳絮、土壤、和风、细雨、柳条可以编制成帽子、柳树常常种在湖边等等

7.给孩子编故事。编故事需要投入更多精力，但可以利用琐碎的时间进行思考/编故事可以从日常生活中捕捉灵感，可以根据孩子的需要创作情节，也可以对一天的生活进行总结/哪怕不需要创作很多情节，只是讲述父母小时候的故事，孩子通常也很爱听/等孩子长大一些（四五岁时）可以和孩子一起编故事，可以采用故事篮子的方式，从篮子中取出几样物品，结合预设的场景，引导故事创作/可供家长参考的书籍《小巫教你讲故事》《故事知道怎么办》《小巫教你编故事》《你也可以成为说故事高手》《故事和你说晚安》

*推荐读物举例

绘本：宫西达也 \ 五味太郎 \ 古利和古拉大扫除 \ 古里子、松冈达英（科普类）……

有声书：《田鼠阿福》《安徒生童话》《格林童话》《西顿动物故事》《中国传统童话》（台湾汉声）《BBC睡前故事》

诗歌:《听妈妈念童谣》毛毛虫童书馆 \ 《永远的杨唤》\ 《蝴蝶•豌豆花》金波主编 \《阁楼上的光》谢尔•希尔弗斯坦\《给孩子的诗》北岛 (适合大点的孩子) \《千家诗》\《给孩子的故事》叶嘉莹

英语:英文读一句、用中文重复一遍，以至最后完全用英语讲述 \ 选本：读完家中的点读书