爱的接力
柿柿如意的祝福送给太阳花们，一份快乐的心情收获心中。这便是“赠人玫瑰，手留余香”的魅力。迎着朝阳开启新一天时，不单单是太阳花的热烈、长寿花的奔放吸引了，而是琦旋带来的“炸粉条”成为令太阳花们眼前一亮的风景。
“卢老师，这是炸粉条。”琦旋来了，带着一兜白花花的东西，是她说的粉条。“是分给同学们的吗？”“嗯。不过尽早吃了，晚些就不好吃了。”在众目追逐中，这份美食暂时被放在了厨子上——美食诱人，早读也很重要。
阅读日记得知了这份美食是爱的传递。琦璇在日记《炸粉条》中写道：今天老师给我们带了柿子，王志鸿带了山植我们又一次吃得不亦乐乎。这也常让我思考我一直在这蹭吃蹭喝怎么行呢？可我又该带点什么呢？……读到这儿便知道这炸粉条的来历了。这个细腻、情商极高的孩子开始为自己的“蹭吃”买单了。“爱是熏陶、传递、感染。”我的脑海里这几个字眼一直闪现，被琦旋的这份爱的报答感动。我的柿子纯属赠送，无索取之意。想必鸿鸿带来山楂、姊婕带来石榴、峻峻带来冬枣并无索取之约吧！但是这份分享却成琦旋的小负担，连夜赶做出炸薯条，这是何等的珍贵啊！记得六一举办美食节时，琦旋在日记中也同样写道：如果不带美食来，就只能蹭同学们的美食了，该多尴尬啊！于是中午时间赶回家做好了面条和同学们分享。她用实际行动践行着爱是相互的，是可以传递的。
那份炸粉条一直到第四节课才分完，也让琦旋实现了自己的分享梦。分享时，琦旋看起来很坦然，想必她的内心是幸福的、快乐的，因为她实现了分享减少了自己得小负担。得到的同学是快乐的，不仅得以嗨吃更多是享受来自同学的温暖。教室里弥漫着炸薯条的味道也溢满太阳花们的幸福与快乐。
给予是快乐的，分享是幸福的。“分享”，看是物质与财富的给予，是对他人的馈赠；但从某种意义上来说，“分享”也是获得，它可以让快乐翻倍。如果这是爱的接力，那么就让这份爱一直伴随着太阳花左右。
