哈哈，原谅我标题党了，北京大冬天的深夜我能遇到的陌生男子还能有谁？某专车u+司机。

事业单位工作很清闲，5点下班后接单，每天都拉到后半夜才回家，“拉活挣点钱是一方面，最主要的是躲清闲，不想回家，回家就闹心。”

原来他儿子12岁，正处在叛逆期，“老婆完全管不了，每次让我管，我忍不住就要揍一顿，要是哪天回家早了，儿子就很嫌弃，今天怎么这么早就回来了？干脆就晚点回去，免得闹心。”

典型的严父慈母组合，母亲骄纵+父亲惩罚，很多家庭都是这样熟悉的配方熟悉的味道。

想必是真的苦恼，不然不能对一个陌生人倾吐，于是又忍不住好为人师，问他平常看书吗，回答说也看，推荐了《孩子：挑战》和《正面管教》，“这两本书理论不多，很多都是和您家类似的案例，看看或许有启发。”下车的时候他专门核实书名，用手机记了下来。

《孩子：挑战》之前已经推荐过2次了，这次说说《正面管教》。阿德勒的《自卑与超越》、《孩子：挑战》给《正面管教》奠定了坚实的理论基础，三者是一脉相承下来的，《正面管教》讲了更多实际的操作方法。

作者简·尼尔森是教育学博士、心理学家，她本人养育了7个孩子，创建了“既不惩罚也不娇纵”的正面管教方法，提倡给孩子“和善而坚定”的教养，从而培养孩子懂得自律、有责任感、能够与人合作，也能够自己解决问题的能力。

她将管教风格分为3种，而前两种常见风格无法培养孩子的责任心，那就让我们一起来先破后立吧。

1.严厉型

严厉型是对孩子过度控制，有规矩但没给孩子自由和选择，“我要你怎么做，你就得怎么做。”

当大人用过度控制的方式来管教孩子时，是大人始终在为孩子的行为负责，大人必须捕捉孩子的好行为加以奖励，随时捕捉坏行为给予惩罚，是大人在承担责任，孩子们没法学会为自己的行为负责，孩子成为被人摆布的布偶人。

而严厉型管教最大的弊端是，无效，每次惩罚只是短期镇压，打一顿就好了，过几天又犯了！那就再打一顿！过几天又犯了，形成恶性循环。

那为什么惩罚不起作用？因为惩罚激发孩子心理状态（4R）全都是消极的负面的。

愤恨（Resentment）：这不公平我不能相信大人，恨父母；

报复(Revenge):这回他们赢了，但我会扳回来的，找机会我会让你更没面子；

反叛（Rebellion）:我偏要对着干，以证明我不是必须按他们的要求去做；

退缩（Retreat）:偷偷摸摸，下次我绝不让他们抓到或者自卑，我是个坏孩子。

经常受到惩罚的孩子，要么变得极其叛逆，要么变得因恐惧而顺从，孩子的自尊心差、自律性差，而且严厉管教型家庭的亲子关系都很疏离。

最近湖南沅江12岁男孩因为抽烟被母亲拿皮带抽打，他20多刀砍死了亲生母亲，指认现场时还在笑，太可怕了，这是严厉型管教后果里最极端的形式，令人无比痛心。

那不严厉的父母会怎么样呢，很多都走到了另外一个极端。

2.骄纵型

骄纵型是完全没有限制，没有规矩，你想怎么做就怎么做，骄纵也是在教导孩子不负责任，因为无论是孩子或者大人都放弃了责任，大人和孩子都无法对自己的行为负责。

过于娇惯养大的孩子有种自己是宇宙中心的错觉，总有本事让所有人围着ta团团转，我老家有个邻居，从小家人特别娇惯，书没好好读，工作也三天两头就不干了，快30岁的人了，手机欠费还得父母给他交，每次说起这孩子，父母一肚子苦水，有时候这家的母亲甚至需要以死相逼去让孩子听话，不知道他们是否有从自己身上找过原因呢？每次听他们家的事都特别令人唏嘘。

大多数家长也知道管太严或太娇生惯养是不行的，但又不知道还有什么其他办法，他们就会在这两种无效管教方式之间来回摇摆。

没忍住打了一顿，过会特后悔想补偿孩子，又过于骄纵没原则了，等孩子再次表现不好了自己也失去耐心了，再拉来打一顿，就这样恶性循环。

或者一个家庭里有分工，有人负责溺爱，有人负责打骂，俗语说的“一个唱红脸一个唱白脸”。

这种摇摆不定是特别常见的，举个例子，孩子吃早餐时觉得不合胃口，严厉型的家长开始说教，你看人家非洲儿童还吃不饱呢，你还挑剔？赶快吃！不然都冷了。反复说教后不起作用，怒气上来打一巴掌，鸡飞狗跳。

过后冷静下来，家长会觉得非常愧疚，孩子还饿着，我打了他，真可怜，恰好孩子说我的肚子都饿瘪了，又开始说教，早就跟你说过，你不听，但忍不住给他做饭，下次吃饭还继续这样斗智斗勇，最终都输给了孩子。

写到这里觉得真绝望啊，这么麻烦干嘛要生孩子？既然已经生了，还是自己亲生的，就学学更有效的方法，因为并不难学，比高考容易多了。

既不严厉又不骄纵正确管教方式是什么？

3.正面管教

正面管教是一种“和善而坚定”的管教方式，前面说的专断型缺少和善，而骄纵型则缺少坚定，所以都是瘸腿走路。和善与坚定并行是正面管教的基石，和善是表达我们对孩子的尊重，坚定是尊重我们自己。

正面管教最重要的概念之一是孩子们更愿意遵从他们亲自参与制订的规则，家长和孩子一起来制订对双方有利的规则，共同商量对大家都有益的解决方案，然后共同遵守。这种方法既给孩子立了规矩也给他们自由。

再继续前面不好好吃早饭的场景，用正面管教的方式，早饭的种类提前让孩子参与决策，给两个选择想吃哪个，让孩子选。

选好了做出来如果不爱吃，温和地说，那很遗憾，我也没有办法，我们中午再吃。

没到中午饭，孩子说饿了，给予情感上的认同和尊重，不做这种“我早就告诉你了”的说教，而是和善而坚定地说“相信你可以挺到中午饭时间的”，但不提供食物，让孩子对自己的选择负责，这样以后他们就会好好吃饭了，知道不吃会饿肚子。

试试让孩子参与决策，只要我们给予孩子尊重，他们就会回报以尊重，就算2岁的宝宝都有效。顿顿前阵有点沉迷抖音（怪我打开了潘多拉魔盒，给他看我给他拍的视频来着），要看上面各种警车消防车油罐车，拿走手机就大哭。

最近尝试让他自己做决定看几个视频，然后拉勾约定，他看完后会自己主动关掉把手机还给我们，这时都会给他点赞鼓励。

再说现在引发妈妈脑梗住院的“辅导作业”，当父母真是份危险职业啊。

最近和一个儿子考上清华大学的父亲讨教育儿经，他说他们家从来不陪写作业，也不检查作业，而是让孩子自己决定，和他约定好写作业的时间，让孩子对自己的作业负责任。

可操作的做法是和孩子一起头脑风暴，问孩子为什么家庭作业重要，孩子会告诉你只有写好作业才能成绩好，才能学会知识。

然后和孩子一起决定要花多长时间，在什么时候写作业最合适。一旦孩子自己决定了什么时间写作业，就会感受到自己的力量，可以设定一些限制，比如电视只能看一个小时，而且必须是在完成作业之后，需要辅导作业的家长朋友们不妨试试。

这本书实操性很强，比如发生冲突时怎么“积极的暂停”，避免引发战争；如何利用家庭会议和班级会议，让孩子们参与决策，共同制定规则；不同性格的父母会对孩子有什么正反两方面的影响；孩子在家里的排行会对他们的性格产生什么影响。

正面管教的方法对小孩子到青春期的大孩子都适用，希望为人父母者都能运用正面管教的方法去塑造家里和学校的良好气氛，用既不惩罚，又不骄纵的正面管教方法培养孩子终生受益的良好品质。

其实很好奇，不知道文章开头的那位大哥有没有尝试正面管教，最近是否愿意回家了呢？