59010 王菊珍
今天来到了我家附近的一家悠贝亲子阅读馆，给小朋友们讲故事。这家阅读馆，加盟于金宝贝早教机构。所以没有固定的教室，只在大厅西北角放了两架的书，供家长借阅回家给小朋友看，也供小朋友休息或下课的时候任意阅读。因为是在休息大厅，所以比较嘈杂，因为没有统一的教室，所以松松散散，没法统一进行讲读，所以见到谁，逮着谁，谁愿意听，就给谁讲故事。
金宝贝早教机构的小朋友年龄偏小，0~4岁都有。能在家长的陪同下过来看书的，大都是2岁到4岁左右的小朋友。有的小朋友会说话了，有的小朋友还不会说话。所以给他们讲故事的时候，沟通难度有点大了。
小朋友们拿了书，大部分席地而坐，坐在柔软的泡沬地毯上面。老师就给三三两两的爱看书的小朋友讲故事。 果冻已经两周半了，已经会说话了，而布丁也两周了，但是还不会说话。于是我就给他们俩开讲了，书是我自己带的书，《古纳什小兔》。布丁因为不会说话，所以没有回应，只是笑眯眯的听我说。布丁的态度让我很喜欢。果冻会说话，也会有很多的回应，但是在读这本文章的时候，因为有些地方和生活经验不一样，所以。好多问题果冻也回答不出来。比如说去自动洗衣店里边洗衣服，他们没见过，所以不知道。有人溜狗，有人跑步的是什么地方，也回答不出来。也许她见过的公园都是小朋友们玩儿的地方吧！再比如说为什么要给自动洗衣机投币，她也不知道。后来在家长的启发下说：摇摇车的时候要放进一块钱，车才能动，不放就不动。她就似懂非懂的点点头。翠西发脾气的时候，手舞足蹈的样子，她倒是看听懂了，问她在家里，生气了是不是这样，她就腼腆的笑了。读这些故事的时候，感觉年龄太小的小朋友很难沟通，不知道读了一遍对他们有没有印象。看他们的神态似乎愿意听，既然愿意听那就说吧，说不定潜移默化她们就懂了。
因为书架上的书是可以随意取的，所以小朋友们有时候会一次性的拿好几本书过来，你刚给他讲了几页，他又要拿听另一本了，哎呀，没办法，只好他翻到哪里就讲到哪里呗。翻的人很随意，讲的人也很随意。没有暖场，没有导入，也没有拓展延伸，随意，一切都很随意。
这次读书活动和我想象的不一样，但是又想不出什么更好的办法。姑且就先这样吧。
