决定开始写这篇文章也是源于在火车上，听到了一位母亲在教自己的孩子认字，这位母亲很认真一个字一个字的教自己的孩子，从很简单的你我他开始，看着他们，再看看窗外的夜景，我想起了我带的那群孩子……
我以前在实习时带过1～5年级的音乐课，虽然班级量庞大，但我并不觉得疲惫，可能在爸爸妈妈那个年代，这些音乐课不过就是副课，比起那些从小要学到大的语文数学来说，这里简直是小巫见大巫了
初次带他们语文，数学，我觉得很疲惫，小学生的语文数学早已跟我们那个时候的课本不一样了，改了很多，也增加了难度，面对一群孩子都来问你语文数学，题还不一样，我觉得头都变大了……后来我试着去规范他们，什么时间段写语文，什么时间段写数学，什么时候交上来，我进行批改，做完这些规定，他们明显的有一些时间效率了，我也渐渐能够得心应手，当然这些也是培训时教给我们的经验，不得不说，前人经验真的是非常有必要学习的。
现在来说说我的孩子们，我感觉我有时候对于他们像是老母亲一样的操心，有时候又像是姐姐一样喜欢和他们玩，我的孩子们已经是5年级的大孩子了，他们很多的思想都很前卫，有些东西懂得比我多，我一直觉得老师也是可以向孩子们学习的，学习一些他们这个年纪想要学会的，然后成为朋友一样的师生，可能这会遭到一些教龄高的教师的反对，因为他们可能觉得老师就是老师，如果跟孩子太过于“亲密接触”，他们可能会不怕你了，也就是没有教师的威严了，我并不这样觉得，我认为师生要处成朋友首先要有度，其次是方法，不能让他们觉得老师懂的还没有我多，那样孩子肯定就不会听你的了，不管怎样，在知识上，老师一定要有比一桶水还要多的储量，
孩子们的脸真的像天气说变就变。
这是小时候常说的拟人句，现在看来，真的很贴切，他们可能上一秒和同学玩的挺嗨，下一秒就因为一件特别小的事情就红了眼了，然后和解之后又一起玩耍了，其实这样也是对他们的一种成长，有时候，不到万不得已不用去特意和解他们的关系，孩子们是不会记仇的，他们很快就会忘了矛盾，让他们自己解决，给他们一个自己讲道理的机会，你会发现，他们也能说出像大人那样的道理来
这是他们堆的雪人，虽然不太美观，也缺少材料，但他们跟我解释这是雪巨人，就是很丑，但是会保护人类。
他们有奇思妙想，你不得不承认，他们的想法惊人，会跟你讨论，当你不知道时都会给你来讲解，如果这时候你给他们一两句夸奖，他们就会特别开心，感觉自己就像拯救了世界的雪巨人……
我喜欢偷拍他们，一举一动，他们也很喜欢被我拍，然后害羞的不想放给全班看，但我想说，你们每个孩子长得都很好看，很乖，老师 很喜欢！
