今天是新学期开学的日子，我却颇有些失落。
听到隔壁王老师屋里有学生在说笑的声音，隔壁王老师是去年毕业班四班的班主任，教两个班的数学。听着学生和王老师一起说说笑笑，我心里有点是羡慕还是什么的滋味——你看，还是班主任和学生之间感情深啊，送走了一届学生，在临开学前都要来看望看望班主任。他们的说笑声把我的思绪送到了往昔，往年每送走一届学生，他们都和我感情深厚，教师节会收到他们的很多信息。12年毕业的那届孩子与我的感情最为深厚，直到现在他们还与我联系。眼前正跳动了孩子们青春的模样，忽然被一个熟悉的笑声拉了回来——这不是王梦瑶的声音吗？对，千真万确，还有潘晴的声音。这可是我带了两年的班级教了三年语文课的孩子，不会错，怎么都不会错！她们就在隔壁，笑声是那样的青春，那样的阳光，但只属于隔壁王老师。心里像被什么拧了一下，“或许，她们一会儿也会来和我聊聊吧。”我自我安慰，心里却紧张起来。
她们从王老师屋出来了，只听潘晴说：“咱班主任不知下课了没？看电车在这儿，”“早就下课了。”王梦瑶口气很断定。“是在说我吗？可是，怎么越过我的门也不喊一声。不是说我的吧，应该是说他们九年级的班主任的吧。对于我，或许她们已经忘记了吧，亦或许她们只记得我的凶，的批评，虽然才离开学校两个月零五天，但很可能已经忘记课堂上她们微笑着听我讲课的情形也已经忘记她们上课也会发呆的样子。”我心里想着，她们的声音已远去，脚步声也没了踪影，只留下一个我，任内心说不出滋味的河水泛滥着……
后来知道，她们俩又跑到教室去找了她们九年级的班主任见了一面，说了几句话。
早就知道，学生喜欢的老师不一定是教学成绩好的老师。早就知道，一个教师，若干天后留给孩子的，不是课堂，不是知识，或许只是一个微笑的表情，一个鼓励的眼神，一句温暖的问候，当然，也会是一个不耐烦的表情，一个白眼，一句冷嘲热讽。还记得，08年毕业的一个女生，多少年后她见到我说的一句话是：老师，我还记得你刚教我们第一天时，从我们门口路过去一班时，你向我们教室笑着看了一眼，那时候我就深深记下了你微笑的模样。
忽然觉着，如今的我很失败，失败的一塌糊涂。我骨子里认为一个教师的光荣在于学生能够记住她，想念她。而我，因为我的不平和，甚至是粗暴，动不动就要写说明书，动不动就要受到严厉的批评。真的是该好好反思了！今年中招成绩没有高分，除了太关注做题技巧而忽视阅读本身（不注重理清文章内容、思路，就忙着做题）外，最重要的一个原因就是，我与学生的关系太过紧张，他们上课，都提心吊胆，唯恐哪个地方说错了，而被罚写说明书或者是受到批评。
孩子们心中是有标准的，为什么12年的学生会想念我？一直高考后他们还来看我，送我礼物。那一年，虽然只有一年，我和孩子的生命是相融的，我们的关系也是和谐的。而这几年呢，尤其是今年，我也不知我的脾气为什么这样，动辄动怒，可恶可恶！
今年又新结识了一批年龄更小、更清纯的孩子，明晰的远方，坚实的脚步，要无愧于滑县名师这一光荣称号。切记：得“道”者“技”才能有用武之地。而教师的“道”就是尊重、关爱、公平，宽松，平和，多元评价。只有有了“道”，循序渐进、分层教学、读写结合、成语教学、作文素彩、作文周报等等这些教学方面的事情才能做好。
