读书需思考：

1.这本书在讲什么？

2.有哪些地方打动你？

3.从中你是否有做出哪些具体的举措？

你说:兴趣是个伟大的骗局，谁也不知道“顿悟”什么时候来。停脚前，先停的是内心的渴望，一个人最初的动力。

你说：作为教师，我们要找到自己教学上的“自己”，教育上的“自己”。教育的智慧蕴藏于教育的困境之中。

你说：人生在不同的阶段中，要经常反思自问：我有什么心愿？一个人既要有渴望的力量，也要懂得安静地做自己的事，认准了道，不管不闻不问，一条道走到黑的人，往往是第一个见到黎明的人。

你说：散发泥土气息的一线状况，在我们一线老师的手里、眼里、笔里。没有记录，就没有真正的研究；没有研究，也就不会有真正的进步。而坚持，能使“平凡”变成“非凡”。

而你，就是从阅读、写作，记录一步步坚持成长的。从村小教师，成长为全国著名的特级教师，你用了10年时间。十年，弹指一挥间。有的人，依然在十字街口徘徊，如我。而有的人，却功成身就，如你。

人不是随随便便就能成功的，这十年背后的艰辛唯有你知，天知，地知。

今，你用一本《教师成长的秘密》告诉我们：一切的秘密都源于你那2.18%的教育基础，120%的教育渴望，75%的教育奋斗，63%的教育韧劲和10%的教育写作。基础+渴望+奋斗+韧劲+写作=成功。

第一部分：2.18%的教育基础

喜欢、感兴趣是个圈套，让我们以此为借口，为自己的不努力找理由。干一行爱一行，不是因为喜欢才去做，而是努力喜欢自己正在做的事。人的可能性，藏在身体里，就像一棵苍天大树，其实是由无数的小枝丫伸展成的。与其徘徊，想太多，不如去努力，去行动，也许，你能创造出无限可能，那时候，还能不为之喜欢，为之痴迷吗？

原来，拖住我们前行步伐的，不是基础，不是兴趣，是我们的心，是我们的思维局限了自己。

管老师坚持办自己的《班级作文周报》，坚持走作文这条路，才成就了今天的自己。

打开自己的格局，寻找内在的自己，不盲目跟风，找到属于自己的教育特点，把每天平凡简单的教育教学重复做，反复做，做到好为止，便是最好的教育。

第二部分：120%的教育渴望

鸡蛋，从外面打破，那是食物；从里面破壳而出，那是生命。人也是，目标也是。从外面来的是压力，从自己心里长出来的，向外展开取得，那是真正的动力。

真正的成功是源于你内心的渴望，就像鱼渴望水，树渴望光，人渴望空气一样。一辈子没有活出亮色的人，不是因为没能力，没机遇，往往是没有真正的“渴望”过。对成功的渴望会如一头猛兽，在你内心咆哮，让你不能停下脚步，不能偷懒，不能躺平。而当你失去对成功的渴望，你便不会有成功的未来。

渴望，会转化为行动的力量，在生活、工作中一天一天，一点一滴转化。

当然，有强烈的渴望，有时会让人容易焦躁，失去方向，所以，还要有安静的力量——耐心、定力。认准了道，安静地做自己的事，终会有迎来曙光的时刻。

选择成为食物还是生命？掌握在自己手上。

第三部分：75%的教育奋斗

陶行知先生说过：奋斗是万物之父。不经历奋斗，人生又怎能精彩。玉树，不管盆大盆小，不管风言风语，只是铆足了劲儿往上长，长到主人看不下去了，自然给它换盆。作为一线教师，我们更要有一颗奋斗的心，懂得“折磨”自己，“强迫”自己，才能成长自己。管老师提到的“555”牌：一学期，读“5”本书，5本书里，藏着自己的发展方向；一学期，用心打磨让自己满意的“5”节课；一学期，写“5”篇像样的教育文章，并根据文章特点，投给相应的教育报刊社。三个“5”，坚持行动5年，你想不优秀都难。

是啊，我们常常会什么都抓，什么都要，实际不然。一棵树，只有往根里长，往横里长，才能把自己长得结结实实，一个人要想走得远，走得深，就是扬自己的长处，而不是急着补自己的短处。

有了奋斗的心，还要不怕困难。不经历风雨，又怎能见彩虹。教育的智慧就蕴藏于教育的困境中。不管是作为班主任还是学科教师，面对一群小学生，充满了无限挑战，每天时时刻刻就有不少问题等着我们去解决，而处理这些问题的过程，方法正是教育的智慧，一次次的困难克服，真本事也练就出来了。

奋斗是苦的，但在苦中找到乐，找到成就感和价值感，取决于自己。

奋斗是需要持久的，用四分之三的力量去享受奋斗的过程，而不是一味的追求快。“满齿不存，舌头犹在”，好东西就是要慢慢长的。一个人能坦然面对“慢”，耐得住寂寞，经得住诱惑，守得住清贫，才能成就一番事业。

趁该奋斗的年纪，好好奋斗吧！

第四部分：63%的教育韧劲

岩石下的小草教我们坚强，峭壁上的野百合叫我们执着，山顶上的松树教我们拼搏风雨，严寒中的腊梅教我们笑迎冰雪。

这便是坚持与坚强的力量。往往成功的人，靠的就是他们坚韧的意志，坚持的决心，认准后，十头牛都拉不回来，这不是傻劲，不是蛮劲，是认准了道，便坚信终会迎来曙光。

作为教师，从每天阅读10分钟，一年就是3650分钟，每天记录500字，一年就有182500字。长年累月坚持下去，“平凡”的人也能变成“非凡”了。

捧起书，拿起笔，让阅读与写作在心中绽放美丽之花吧！

第五部分：10%的教育写作

一个老师要从“非凡”走向“卓越”，就是记录。养成随时记录的习惯，把教育中的喜悦、烦恼、小失败、小智慧写下来，也是一笔宝贵的财富。写的权利，没有人能剥夺，除了自己。写，能助你思考，促你阅读，更会带来意想不到的收获。

美国心理学家波斯纳曾提出教师的成长公式是：经验+反思。管老师用他的行动告诉我们：2.18%的教育基础，120%的教育渴望，75%的教育奋斗，63%的教育韧劲和10%的教育写作，这就是教师成长的秘密。

愿我们用行动守护自己的成长，迎接华丽蜕变吧！

                                                                                                                                                                                                                                    2022年12月22日