我的多宝是剖腹产的，早在他上学之前就已经了解到没有经过自然生产的孩子，没有经过产道的挤压，可能会造成一些问题，比如感统失调。
我的多宝也确实在成长中呈现出一些触觉失调的状态：
比如他对新刺激适应弱，我们在他小时候带去过很多主题公园玩，他没有我们想象中的兴奋，反而是焦躁不安。
小时候拒绝理发、洗脸，长大后有一段时间会拒绝洗澡。
夏初从长袖换短袖衣服的时候，也十分不自在。
和小朋友在一起玩耍的时候对不经意的碰撞会反击，情绪不稳定。
后来接触华德福教育后，对这些呈现出来的状态有了理解和认识，属于典型的触觉敏感。
那么触觉发展不好，会有哪些表现呢？主要会有两种类型，触觉敏感和迟钝。
触觉敏感的儿童
一般会表现出对外界的新刺激适应性弱，
喜欢在熟悉的环境和动作中;
喜欢保持原样，有重复语言、重复动作
害怕拥挤，拒绝排队;
害怕粗衣服、标签;
不喜欢碰触某些粗糙的衣料或物品;
怕风吹(空气流动会使其汗毛拂动并产生痒的感觉);
大热天也要穿长袖衣服;
常拒绝理发、洗头或洗脸;
挑食偏食;吃东西秀气;
用指尖拿东西;
个人空间太大，对不经意的碰撞会反击;
人际关系紧张，注意力不集中，难以专心
触觉迟钝的儿童
一般反应慢
动作不灵活，笨手笨脚，大脑的分辨能力弱，缺乏自我意识，学习积极性低下
还表现为贴人，搂搂抱抱，需要父母特别多的抚摩;
总喜欢摸别人的脸或某个玩具、卧具等，否则不肯入睡;
细微分辨能力差;
发音不清楚;
缺乏安全意识，意外碰伤或流血时，自己常未察觉;
对打骂不在乎，过分喜欢碰触各种东西，有强迫性的行为
认识触觉
人类在胚胎期，有三层结构，最外层日后发展成皮肤及神经系，也就是说人类的触觉和神经体系是相关的，触感便是神经组织最重要的营养，触觉的敏锐度会影响大脑辨识能力、身体的灵活及情绪的好坏。触觉是人出生后的最初七年感受最强烈的感官，也是人体最精细的感官。
华德福教育将人的感官分为十二感官，包括：触觉、生命觉、运动觉、平衡觉、嗅觉、味觉、视觉、温暖觉、听觉、语言觉、思想觉、自我觉。只有对健康感官的了解，我们的内心生命对周围世界的体验才会更丰富和充实。触觉是十二感官中最重要的，是最早需要发展的感官。
触觉的发展会让人有边界、界限的表现。我们会看到有很多孩子喜欢去干扰别人、引人注目，如动手、动脚，而且动作特别地快，自己是无法专注去完成游戏。这就属于触觉没有发展好，没有边界意识。这种边界意识的深层涵义是，接触时，我们产生分离的感觉，同时，自我意识也会逐渐苏醒。
孩子能通过接触逐渐意识到自己身体的边界，尤其是四肢，从而不断的发展内在，调整行为。
对于触觉发展的研究，蒙特梭利和华德福教育都有自己独到的一面，也十分具有共识。
蒙台梭利很重视孩子对不同物体的表面的感知，如粗糙的，光滑的，硬的，软的。在她设计的教具中，有一套触觉板，其表面为不同粗细程度的砂纸。孩子们通过用手指去触摸，然后去分辨其中的细微差别，进而进行命名。蒙氏对于触觉的关注点在于，将触觉作为孩子吸取外部世界信息的重要感官入口之一，通过提供丰富的触觉材料，让孩子有机会吸收到丰富多样的触觉信息，从而扩展他们的感官经验。
在华德福教育里，孩子们沉浸在一个具有丰富感官经验的环境中，在室外，有不同材质的地面，草地，泥巴地，沙池，木桩，各种石头；在室内，有各种材质的玩具，毛线、羊毛毡、棉麻布、丝绸、木块、各种植物种子。虽然方式不同，但与蒙台梭利教育有一样的初衷，期望带给孩子丰富多彩的感官体验。
帮助孩子触觉发展
有的家长认为只有触觉失调的孩子才会有必要进行训练，其实不然。据大量科学调查研究表明，几乎所有的孩子都存在触觉失调，只是表现程度不同而已。触觉失调不会随着年龄的增长自然消失，需要给与必要的引导和关注。
良好的触觉刺激能够带给孩子安全感
作为父母的我们需要适度的对待和接纳以及安抚孩子的情绪，帮助孩子消除恐惧，获得安全感。大人对孩子的触觉刺激，必须是全心全意带着爱的，让他们从中感受到自己是值得被爱和尊重的宝贝，比如紧紧的拥抱，甜甜的香吻，温柔的抚触。这些在爱中长大的孩子，会有更好的自我觉察力，也会懂得如何与别人建立爱的链接。
触觉刺激要温柔而坚定，不过度不敷衍
触觉刺激要温柔而坚定，方能给予孩子满足感。触觉刺激过犹不及，也不能敷衍了事。
帮助大家理解，举两个例子：一个是积极过头的，很多大人看孩子可爱，就去捏孩子的脸颊，孩子已经拒绝和反抗了，还要又亲又抱。这就属于过度的触觉刺激。还有一种，就是典型的留守儿童，很小的时候父母就出去打工了，孩子处于“放养状态”，根本就不知道和父母亲昵是什么感觉。我有咨询的学生就描述自己当时的状态，一年见一次妈，妈妈来抱的时候，整个人都是僵硬的，害怕，拒绝。到大了依然觉得和父母有种疏离感。这就属于缺乏良好的触觉刺激，长大后会在人际关系里表现的非常小心翼翼，缺乏勇气，始终感到自己不受保护，不被爱。
孩子需要抚摸和拥抱，亲吻和注视。这是孩子建立对世界的信任感的基础。而信任感的建立，被心理学家埃里克森认为是孩子心理-社会发展阶段的第一步。
促进触觉发展的游戏
1、沙土游戏
孩子全身心的投入，并且全身各部分都能接触泥土和沙土，特别是手，可用手做成泥球和各种东西。并注意观察孩子对各种质料接触上的排斥或接受情形，不限于材质，沙地、泥浆、草地、碎石子都可以。
2、玩水游戏
爱玩水是孩子的天性，浸入水中，可以感受身体漂浮的奇妙感觉，洗澡时可以浇些温水，再浇些凉水，让孩子感受冷热的不同刺激；还有开心的水枪大战、畅快的喷泉玩耍等等。
3、光脚走路
通过按压脚底来发展孩子的触觉，唤醒孩子对身体的认识。
4、裹浴巾
通过裹浴巾和孩子玩“包饺子”、“包春卷”、“毛毛虫变蝴蝶”等游戏发展孩子的触觉，有趣的亲子时光也能增进和孩子的互动，让孩子充满愉快的体验。
还有很多触觉小游戏，会在以后的文章里补充给大家做参考。
