人无完人，何况孩子
他数学学得好，英语说得好，连跑步都拿第一名，还要要求他怎么样？有什么地方做得不好的，当是最最正常不过的。作为家长，希望他开心快乐，边玩边学。
这是我在收到老师对小宝的群点名批评后的第一反应。还有我不得不说的是，他台词没记住，不代表他思想有问题。
曾经，幼儿园老师找到我和另一位家长，大概意思是：两个孩子的表现是最好的，因为是蒙氏教学，他们两个学的东西相比较其他孩子已经很多了，要不要继续向深处学习？我简单表达了自己的意思：幼儿园阶段是孩子们培养兴趣的关键时期，并非要背会多少古诗、学会多少算数题，如此等等。然而，另一位家长也汲汲可可地表达了自己的意愿：学得快学得好就一直往深里学啊，越多越好……
而这位老师，她本不是学前教育专业出身，但我从不否认她的教学能力。孩子们喜欢，家长认可，这就够了。幼儿园的活动，不管是运动会，还是各种节日演出，她都积极配合，为孩子们争取更多更大的表现，当然成绩也是不错的。学习上，她自然也希望自己的学生名列前茅。几乎所有的，但凡为了孩子们好的，她都努力去做了。
那一次的谈话，我成了她们两个唯一的听众，但绝对不是忠实的。
今天的点名批评，是警示，也是理所当然。
小宝九月份就要上小学了，今日刚刚递交了他的简历，反思近段时间对他的管教，也许是我疏忽了。
以前的阅读习惯尽管不曾改变，但似乎也没什么进步；每晚坚持说英语，之后却因为老师的调动而懈怠了；大班后每天固定电话拼音练习也在我的“唆使”下偷工减料；还有什么……似乎很多，是时候好好整顿一下了！
今晚回家，有必要跟他好好谈一谈，如他所说“妈妈，你以为我是三岁小孩吗？”是啊，他不是三岁小孩，他已经六岁半了！
而说到理所当然，自是跟这个假期根本不曾练习背台词有关。难得的四天假期，难得的回老家，何况绘本剧表演还有一个月！影响了排练，绝不是我所希望的，如果说抱歉有用的话，我愿意说上一万句……
曾经一句“习惯决定人生”让我不以为然，直到后来慢慢领悟。于小宝，几乎到过家里的人都会夸奖他玩具整理得好，虽仅此一点，但已足以不另我头疼。这自是与自己从小对他的教育密不可分，老师也曾说“小宝在的区域，教具都会摆放得井然有序。”
习惯培养的关键阶段，我希望未来的他不只是“学会”，而是“会学”。
反思了，更要有所行动。眼下，还是要把绘本剧的台词背熟了~~
