英国著名哲学家培根说：读书使人明智。近几年对于阅读的大力倡导，加上媒体的大肆宣传引导，越来越多的人已经开始重视自己身阅读习惯的培养了。尤其在每年“世界读书日”，都将关于阅读类的话题推上排行热门，已然造成了很大的影响。
但是也有网友说，不能因为到了世界读书日，才想起有读书这么一回事，读书习惯是平时养成的，而不是为了响应这样的节日而读书。作为学校，在平时更应该注重学生阅读习惯的培养。
为此我们在网络上发布了一个关于“学校应该如何加强学生阅读习惯的培养”的话题，话题发布之后，得到网友的广泛关注。
有的网友说，应该减少应试教育，注重兴趣培养，因材施教；也有网友说，给学生布置类似这样的作业，让他们逐渐养着习惯；更有网友提到，不应该将读书的事情归咎到学校，阅读习惯的养成是从小教育的事情，也就是说，家庭也应该积极的参与到其中来。
也有一些长期从事教育行业的专业人士，以及很多中小学校的老师也参与到话题中，发表的相应的观点。
第一，学校应该创造便于读书的氛围。比如学校的读书馆，班级的读书角等等。说道这里的时候，记得我们上学的时候，有段时间，学校要求每位学生为班级的读书角提供一本书。但是最后大部分都成为了摆设，也就是为了应付上级的考察。
话说回来，读书的环境是非常重要的，只有平时在学校让学生更多的接触到课外读物，才有可能更好的养成他们阅读的习惯。所以说，阅读的环境是非常重要的。
第二，学校为学生组织读书讨论会。就是以学校或者班级的名义，多组织一些课外读物的交流活动，让学生相互交流，告诉同学自己平时所读的书籍，并且分享自己对于这本书的理解。我们提倡读书，但是也反对死读书，很多中小学生都不能理解书中的真正含义，但是有碍于面子不敢向老师请教，于是囫囵吞，知其一不知其二。
学校组织读书交流活动，就可以让学生相互探讨，了解书中的真正含义，同时发表自己独特的观点，学习其他同学不同的观点，交流学习体验读书的快乐。
第三，让学生上台分享自己的读书趣事。初中的时候，语文老师会在每节课安排一位同学上台分享自己最近所读的书，或者在读这本书的时候发生的有趣的故事。这无形中就是一种带动，让其他的同学感受到在阅读的过程中居然有如此多的趣事，从而影响一部分学生，让他们也一起加入到阅读的行列中。习惯的养成是一个坚持的过程，阅读习惯也是一样，在别人的影响下更容易让人愿意去倾向于这种习惯。
第四，学校组织读书主题竞赛活动。有人说读书是为了修身养性，不是为了炫耀，但是有时候一些必要的竞赛活动可以促使学生爱上读书。上高中的时候，学校举办了一次读书比赛，主要从笔试，演讲以及课外读书笔记三方面进行考察。笔试的题目都是国内外名著中的基础知识；演讲环节主要通过对于小说中人物的性格分析，以及对于课外读书生活的分享展开。而读书笔记则是选手参赛的敲门砖，每一位参赛的选手都应该有自己的读书笔记，而且只有读书笔记通过考核，才有可能进入到笔试和演讲环节。
最终获胜者将会在全校的师生面前颁奖。这样的竞赛活动，不仅鼓励了学生的阅读积极性，而且提高学生的荣誉感，从而刺激其他的学生。同时也会养成学生在平时阅读过程中做读书笔记的习惯。
作为学校而言，不管采用什么样的方式，都应该以培养学生的阅读兴趣为主。俗话说，兴趣是最好的老师，让学生感受到读书过程中的乐趣。也要让学生感觉读书成为自己课余生活的一部分，不能因为有这样任务而强迫学生读书。
2016年4月23日，是第21个世界读书日，在这个已经全民阅读的时代，加强学生阅读习惯的培养更是势在必行，不容小觑。
