我家有一个爱画画的四岁小男孩，他可以安静地坐在那里一连画上2个钟头，直到大人强制他起来活动。
带他出门，要带上他的画板和笔，走在湖滨道上，他要席地而坐的画虫子、树叶……餐厅吃饭，能让他安静下来，又愿意开心的与旁人表达交流的方式，便是画画。
他在画什么？
给他讲了三叶虫、恐龙化石，他便画埋在泥土里的化石，科学家开着挖机车、手拿小铲子去发掘化石；和他看了昆虫书，他便在草地、树杈、花瓣上画上各种伪装的虫子，让大人来找找看；在花坛捉到一只小昆虫，能将身体卷成一个球，他取了名字叫“西瓜虫”，放在手里玩耍许久，而后就要画各种体态的“西瓜虫”；给他讲了庄子的《逍遥游》，他对鲲鹏念念不忘，也大胆的画在纸上。
他还画了星球大战、宇宙空间站、宇航员，画一个地球——有南极、北极、赤道、海洋、船舶……
画里的世界，是孩子所认知的世界。他自由自在，彰显主张！他潇洒大胆，恣意表达！他将看到的、听到的故事，加以自己的理解想象，然后画了出来，一切天马行空，又有迹可循。
我恍然明白，所谓天马行空的想象力和创造力，都是基于事实的理解和认知而来的，无法凭空捏造。
我将画的有趣的画，拍给朋友看，朋友云里雾里，听不到孩子的讲解，确实很难理解大片的线条到底表达了什么。他一方面觉得孩子稚气的画作可爱，一面建议我好好教孩子画画。我便为难了……
教孩子画画？怎么教？孩子这样画不对吗？我思索一番，竟不忍教画。
让孩子听我的话，照我的画？将大人的表达方式强加于他？每一幅画里都有云朵、太阳、小鸟和花？我害怕自己教不好，不小心限制了他任意线条的发挥。
我觉得孩子能够大胆的在画纸上表达他心中的世界，画上他设定的故事情节，又绘声绘色的讲给旁人听，这个过程简直美妙极了！至于画的标不标准、像不像，他有他的眼睛，还有敏感的心，他自然知晓的，我便也懒得操这个心！成人视角追求的事物合理性与儿童视角的天马行空，你要选哪一个？
我确实不愿意教小孩子画画，他看到什么，便画什么；他画了什么，我便看什么，看那个让人意外之惊喜的、奇妙的世界。
