真快，收看直播俩月了，继续努力。
一、整理错题的意义
1.学习的误区
1）看起来都懂，其实似懂非懂，差在细节的落实；2）知识都学过，但没有真正理解，不会做；3）没有好方法，没有坚持，没有做到或没有做好。
2.为什么要整理错题？
1）整理错题目的：不掉入同样的“坑”里；有错题说明还有知识点没有掌握；不仅仅是粗心的问题。
2）对待错题的态度很重要：错题是学习的机会，不要让错题成为犯错的理由。
3.普通人和学霸的区别
1）普通人对错题视而不见，学霸喜欢解决错题。不去弥补短板和漏洞，就会缺乏心理优势。
2）过去觉得有错题只是知识上的欠缺，忽略了错题对心理的影响，对学业情绪的影响。错题不整理，就会越来越多，对心理和学业情绪的影响会更大。
二、应对错题的方法
1.找出错题背后的原因（8个）
1）知识漏洞，确实不会；2）审题不清，理解错误；3）熟悉的题型，自以为是；4）注意力不集中；5）过于紧张，发挥失常；6）会做的题目，笔误；7）填错答题卡；8）其他原因。
所有错题都是提醒，除了要纠错，还要在错题中学习。掌握错题的正确分析方法，从挫败中找到成就感，让纠错变得有趣好玩，遇到错题不再恐惧。闻过则喜，与错题斗，其乐无穷。
2.诊断，攻坚。
根据诊断，有针对性采取措施解决错题。面对疏漏，三步走：
1）面对疏漏，三步走
a.由错题倒推，找到缺漏的知识点； b.由知识点重新回到课本，深入理解，知识织网。c.刻意练习，融会贯通。 通过改正错题，做到举一反三。
2）面对孩子犯错，老师不批评、指责，接受孩子的动机、情绪、身份， 改变自己的沟通方式，引导学生把错误当成学习机会，产生积极学业情绪。
a.教育的三个“黑洞”
否定孩子的动机、情绪、身份。
不要从身份层面打压孩子，这会让孩子感觉暗无天日。
教育不是为了证明孩子有错误，而是让孩子学会学习。
b.家长觉得孩子没有上进心，要知道所有植物都有向阳生长的动力，孩子也都有积极向上的愿望。家长的教育方式可能会让孩子没了上进心。
家长对孩子有多信任，孩子就会还家长多大的惊喜。
c.好的教育温和而坚定；态度要温和，规则坚定执行。很多家长教育孩子要么坚定有余，温和不足；要么温和有余而坚定不够。
孩子玩游戏，家长夺手机，两败俱伤。
规定好玩游戏时间，时间到了手机收回，规则坚定执行；孩子反抗较大时，可以采取满灌疗法，陪孩子玩手机不准停下来，一直玩够18个小时以上，让孩子充分体验、认知饱和，专注时带来喜悦感，玩时间长了就会产生厌恶感，直到看见手机就就恶心、讨厌。
3）面对错题的心态
a.调整心态，精读一遍错题题干；b.用红色笔标出疏漏（错题中没有读出来的关键信息）；c.把错题汇总到错题整理本上。
4）面对注意力不集中
过去做题没有找到合适的方法，现在运用专注力通道技术，只和题目产生连接，全身心投入做题中。
5）过度紧张导致发挥失常的原因
a.唤醒了过去的失败经验，害怕、担心考不好，对未来的恐惧。
b.可以这样做：模糊掉过去的画面、声音等（催眠技术），去除不好的心理表征，让过去的失败带来的不良感受消失。
6）面对笔误、填错答题卡
平时多练习，改变答题流程。
3.整理错题，及时复习
将错题整理归档，纳入错题集；定期复习，以防错题再次“死灰复燃”。
三、战胜偏科，均衡发展，提升竞争力
1.正确看待偏科：偏科很正常，很普遍，即使那些基本不偏科的人，也有相对的短板。
理工科很好，文科不好的对策：把文科当理科学，知识结构化。
2.拯救偏科四部曲
1）重塑自信：积极心理暗示；画小圈技术，逐个突破，找到成就感。
2）评估诊断
a.分析偏科原因：
*天赋或兴趣使然？不擅长或没兴趣；
*老师的原因？不喜欢某科老师，学不好考不好某科；
*过去基础不好（基础不牢）
*没掌握学习方法
*家长的影响：家长的态度和言行直接影响孩子；
理科不好，有研究表明可能是孩子和爸爸关系不好，没有爸爸的理性引导，孩子的逻辑思维能力没有培养好。
b.明确原因后，细化评估。
弱势科目有几科需要补习？是否有机会摆脱该科目的影响？（比如文理分科；比如大学可自主弃选等等）
3）制定偏科补救计划
*核心技术：画小圈，针对某科，聚焦一个单元，单点突破，找到成就感。
*一分为二技术：不是这一科都不行，而是不行的部分不行；不行的部分多，就偏科了。
*改变对老师的认知：一分为二看待老师，所有老师没有对错之分；
*改变学习方式；找到兴趣。
4）执行与结果评定
a. 想放弃、懈怠时对自己说：不执行自己制定好的计划，就是不尊重自己、欺骗自己，有害无益。
b. 用数据说话。
3.孩子不喜欢某科老师，成绩不好，怎么办？
1）改变对老师不好的印象
a.把老师想象成一个有趣的人（如孙悟空、憨豆先生等等），孩子的心情就会不一样，对老师不好的感受也就没有了。
b. 老师不是完人，即使做的不好，也需要善待。
2）左挡右吸技术：左手把老师不好的推出去，右手把老师好的收进来。
3）家长没有教会孩子欣赏尊重他人，孩子才只会看到老师不好的方面。
家长要先以身作则，认同尊重老师，和老师建立良好关系，孩子才能看到老师的好，学好老师教的这一科。
今早直播给的干货太多，答疑部分就不放在这里了，光整理已经花了很多时间，就此结束吧。
