任何一种学科知识体系都可以分为经验、逻辑、规律、道德四个层面。
经验依靠人类先天直接观察力和感受力，是人对客观世界发生的物质现象的直观感官感受和印象。
逻辑依靠人类理解力、想象力和工具理性，体现在按照特定视角分析问题的研究思维方法论，是便于人类理解和在人群中传播的理性思维方式，是人与人主观思维相互联系、碰撞、印证的桥梁，是创造力得以施展的前提。
规律依靠推理、总结、归纳的能力，是以符号为载体的符合人类逻辑的、逻辑自洽的对客观世界进行抽象描述的概念体系，用于解释隐藏在现象背后的必然的普遍的底层运作机制，并能够对现象进行预测。
道德依靠社会责任感与价值理性，是公认的、绝大大多数人认可的、符合大众利益的普世价值观，是知识体系对自身存在价值、目的和意义等的反思。
在具体科学研究中，发现了什么现象，是经验；按照什么方法发现的，是逻辑；这个发现反映的普遍性本质，是规律；对与这个发现相关的整个研究过程和知识体系的价值和意义的反思，是道德。
拿历史学来说，经验为历史事件，逻辑是历史学研究方法，规律是历史发展规律，道德是大众认可的、利于社会安定、符合政治倾向的历史观；
拿物理学来说，经验是物理学实验现象，逻辑是哲学思维、数学思维、实验-假设-验证的实证思维，规律是以符号、公式、定律、图表、语言描述等作为形式的客观世界物理规律，道德是符合人类进步、公平、正义、和平、伦理等的科学价值观。
