2018的又一个周末，荆攀老师给我们带来了与我们教师最相关的课程――超越环境，主动成长！
在我才开始考特岗教师的时候，就有人跟我说过，特岗教师，都是要去农村里面教书的，你不害怕变成农村妇女吗？其实那个时候，我就想过这个问题，到农村教书，是不是要一辈子都待在山上，是不是就接触不到新鲜事物，久而久之，就与社会脱节，成为真正的农村妇女？曾经还有过放弃的念头！但是，为了我的理想，我还是一如既往的考试，加入特岗教师的队伍行列！
担忧，这正是每个特岗教师都面对的问题。在农村当老师，生怕困死在农村，一辈子走不出大山，生怕被同化，没有了激情，没有了追求，变成真正的农村妇女！
挑战，对于胜任农村教师这份工作，我们每个老师都充满了挑战！农村，留守儿童众多，学校教育的问题变得复杂；学生基础薄弱的同时，学校跟老师要成绩；当需要家长配合的同时，家长不理解、不支持；面对高难度的工作，没有人给我们指导，等等的问题！
担当，农村教师都是最少要承担两门的学科教学，担任班主任的同时，还要上好自己的课程！包班制更是严重，一个老师几乎一天都在上课，一个星期下来有35节课那么多！
乡村教师可以进行学习的机会很少，刚开始教学生的时候，也没有人告诉你怎么教，只有自己慢慢的去试一试，像我这样的，不是师范学校毕业的老师，在教学生的时候，更是困难，不知道从什么地方开始，不知道如何教！
当我们来到学校，我们是充满激情，充满斗志的，希望把自己读的那么多年的书都用起来，希望能够大显身手，学有所用！也希望自己能够有发展的空间，同时希望自己的努力和付出，都能够有人看得见！
荆老师给我们讲了两大议程。第一：为中国而教对于乡村新教师的理解和支持！第二：超越环境和主动成长的四大经验！
经验一：积极寻求并引入外部资源。
在农村，我们没有像城里面一样的条件，我们没有那么多好看的学习用品，也没有那么形象的学习助具！但是，我们生活在大自然中，我们可以随时回到大自然的怀抱，和大自然来一次亲密接触！大自然中有许多我们可以学习的东西，也有许多东西我们可以用来当做学习助具！
经验二：培养洞察力，就地取材
在上这节课之前，我完全没有想过用这种方法来给学生上课！没有想过让学生带着玉米来上数学课，也没有想过让学生带着菜叶子或者水果来上美术课，更没有想过带着学生一起走出教室，走到外面的大山中，去观察秋天的落叶，去看树上亮晶晶的雪，去看春天的草芽，去看夏天的知了，去看秋天的谷穗，去看冬天的雪人！
经验三：打破常规思维，实践起来！
教师要的是创新精神，我们教给学生知识，不能搞填鸭式的教学，而是要结合学生的实际，根据身边的事物，进行教学教育，让学生能更好的理解！充分利用我们身边的所有物质条件，让学生在学习知识的时候能知其然更知其所以然！
经验四：平时注重点滴积累，提升专业水平
刚开始上岗的时候，我觉得很迷茫，找不到教学的方向，更找不到可以一起奋斗的伙伴，整天除了上课就是上课，过着三点一线的生活，教室，宿舍，厕所！一天也走不了多少路，身体如此，思想亦是如此！
庆幸的是，我没有把互加计划的培训单纯的视为无聊的、浪费时间的学习，而是把它当做学习的乐园，每周三和周六都准时期待着它的到来，互加计划的培训课程，现在成了我必须听的课程，如果不听，我反而会觉得缺了什么！
荆老师的这次课程，让我又记住了三点：1找到并用好乡村的教育资源；2利用好一切可以学习的机会，认真学习；3不断积累自己的教学经验，并不断改进，找到适合学生的教学方法！
感谢互加计划，让我不断学习，不断积累教学经验，不断进步！
互加计划，2017，你伴我成长，2018，我会努力，不让您失望！
