这本书的写法和1不一样，是以读者来信，尹建莉老师回信，一来一回的来信内容，来告诉我们日常生活中常会遇到的育儿方面的困惑与相对应的解决办法，很值得一读再读。
本书的主旨是要用爱与自由来养育孩子。同时也指出这种爱，不是溺爱，爱和溺爱是两件相反的事。“无为而治”，无为，不是不作为，实际上是对孩子的尊重和信任，放羊式的教育，给孩子自由和选择。
作者说，希望读者通过看她的目录就能知道方法。通过目录，确实是一目了然，我只选择了几个有针对性的章节细看。
1.孩子吃饭太慢怎么办？
吃饭慢有先天和后天的原因，先天无法改变，后天有可能是因为家人唠叨，管教过度所致，给孩子贴上“吃饭慢”的标签，孩子怎么会吃得快呢？
2.孩子过分“懂事”并不是好事。
孩子表面的“懂事”不过是讨好，以自己的憋屈来迎合别人。给孩子爱和自由，允许孩子慢点长大，给自己静待花开的时间。
3.如何拒绝别人打听孩子的考试成绩？
教孩子回答：“这是我的隐私，不能告诉你。”如果遇到硬要追问的人，让孩子反问：“叔叔阿姨，今年赚了多少钱，有多少存款，你告诉我你的成绩，我就告诉你我的！”这两个办法真是太妙了！
4.二胎家庭子女间关系不好？
也许只是我们家长用大人的眼光看待，导致误会了。要用正面，善良的眼光看待。别动不动就说打弟弟打妹妹，有可能是他们玩的一种方式，也有可能是没注意碰到了，孩子间的“打”能有多用力？
5.孩子的启蒙
多接触阅读和大自然，经典诵读越早越好，家长如果能陪同就更好了，培养孩子的兴趣，如果古诗文不能理解也没关系，读书百遍，其义自见。
6.性教育
父母要做到两个方面：不要把孩子随便交给别人，即使是亲戚朋友也不行；还要教孩子在遇到危险的时候如何自救。
7.感统失调，自闭，多动症这些都是家长们过于焦虑符合了某些人的经济利益而引发出来的一系列名称。他们只是和普通小朋友表现不一样而已，并不是什么大毛病。没必要带孩子去测智商，也没必要矫正左撇子。
8.要“即时满足”，不要“延迟满足”。延迟满足和哭声免疫法一样，是家长利用强势地位欺负孩子的一种做法，是不尊重孩子的表现。
