上课手记
早上上《天安门广场》，这个单元的课文都比较长，四字词语用得也多，所以虽然内容比较简单，不过孩子们理解起来还是有难度的。
于是在充分熟读的基础上，我们围绕着七个问题来研究，从而理解天安门广场上各个建筑的地理方位和天安门广场的历史意义。最后，用填空的方式带大家逐段背诵。孩子们齐背尚可，单独背相对弱，剩下的宝贵时间不用来练习单独背诵了，给孩子们读几页绘本。
今天读的依旧是《你好，科学》套装，吃进肚子里的东西哪儿去了。这本人体科学的书似乎更得孩子们的喜爱，每上传一页，孩子们就情不自禁地交流一次。我坚持等教室完全安静再开始下一页的朗读，孩子们也懂，于是总是会很快地恢复安静。
活儿的分配
巧的是，我们班的两个语文课代表都是“佛系”儿童，平素闲看庭前花开花落，云淡风轻宠辱不惊。这种性格跟我有点像，不过到每天等着收作业的时候，简直能急死人。之前我总是性急，每天冲进班里，山大王一嗓子吼下去，小猴儿们就赶紧上交作业，日子也就凑合过了三年。现在细想想，对于孩子还是应该放手，不然我天天越俎代庖，也影响孩子们自身成长不是？
今天等作业等到第四节课，我还是又冲进班里，吼一嗓子，让科代表快把作业收齐了送来。十分钟以后，祚熙和子涵终于抱着作业迈进了办公室，进来一言不发，做负荆请罪状。这十分钟的时间，我也思考了一下，目前两个娃儿存在的问题就是收作业慢，任务分配不清，那与其我一直告诉他们要忠于职守，不如带他们理好自己的任务分配。
于是，我们三个坐在一起，把课代表的任务分成四份。祚熙和子涵商量以后，约定子涵负责早读和课前三分钟的经典带读，下午的抱作业、分发作业和帮忙约请需要辅导的同学；祚熙负责午写的坐姿检查和课本整理，早上的收作业和作业记录。这样责任到人以后，看看明天两个金童玉女会不会做得更好？
细心的子涵顺便反应了一下组长收作业慢，不愿意交到课代表手上，喜欢到处乱放的问题，表扬了收作业又快又好的雅希，批评了不收作业就喜欢出去玩儿的某某某。看来又要约谈小组长啦！
临走，子涵频频回头，欲言又止，轻声细语跟我说：“褚老师，我有个题外话不知当问不当问？”征得我同意以后，才说觊觎我桌上杂志已久，希望早点发到。我同意了以后，目送两个小家伙出门。细细一想，不对啊，俗话说谁教到孩子像谁，孩子们这表达方式这么像我，难道两个课代表的干活儿“肉”也是被我影响的？
拿什么“收拾”你，我的熊孩子们
早上一去学校，远远地就看到调皮的英杰在学校里到处乱跑，赶紧把他劝回教室。早读时间，他又是坐在第一排的“风水宝地”，不张嘴不出声，扭股儿糖一般东瞧瞧，西看看，好像发现了无穷的宝物。哼哼，必须得“收拾”！
课间的时候，我给孩子们下了个“红色通缉令”，剥夺英杰早上课间玩耍的权利，必须来办公室“认罪”读书，直到英杰用了两个课间的时间把早读的内容保质保量补读好了，我才取消了通缉。
我始终认为，对待孩子，要赏罚分明，严要有理，宽要有度。一味地下让他们快乐、自由，忽略了童年期的教育，看似温柔，却会变成致命的利刃。
上课时集体订正《练习与测试》，发现书宇牢牢捂着作业本，死活不愿意翻开，目光游移。我想想，走过去强行翻开。果然，又是空白的一片。粗心的婧涵昨天忘记收小组的作业，倒是给组长可乘之机了。
课后，把书宇和听写错得惨不忍睹的英杰一起留堂订正。正写着，笑眯眯的钱老师来办公室，预定了他们接下来的日程。唉，熊孩子们，你们的私人辅导日程有点“满”啊！
我们的合唱节
不知不觉，我们已经在五小参与了四届合唱节啦。
为了排练，纪老师主动跟我换了课，让我们再“临时抱佛脚”一下，沈老师也特地过来听大家唱得怎么样，给出了专业意见。
其他人练歌，子强，泽宇，羽轩，晓雨，俊皓听到我说地面脏，主动站出来打扫。他们拿着扫把簸箕，小小的人儿干活还有模有样呢！
今天比赛，向前当指挥，折腾了一节课以后，我们忐忑地出发，去往了多媒体教室。泽宇今天忘了穿校服，小心翼翼地问我可不可以不上场，怕扣班级的分。因为新班服还没到，所以只统一了夏季校服。天气冷，孩子们下半身穿着就比较随便了，长裤短裤蓝袜子黑袜子白袜子……为了有机会穿上新班服，奋斗吧孩子们！
孩子们的合唱很棒，声音甜美，队歌的歌词只有几位同学没唱对，两首歌的节拍终于没有错了。
