教学目标：
知识与技能：在具体情境中了解变量、常量等概念，理解反映变量之间关系的实例。
过程与方法：经历探索具体情境中变量与常量之间的关系的过程。
情感态度价值观：在探索的过程中，感知数学即生活，培养学生参与数学活动的积极性和良好的学习态度。
教学重难点：
重点：能从具体事件中分清什么是变量，什么是常量。
难点：理解变量和常量的关系
教学方法：
启发式教学法
教具准备：
电脑 PPT 洋葱学院电脑端 钉钉
教学过程：
1.创设情境，导入新课：
同学们：这个词语“万物皆变”的含义，谁能给大家解释一下。因为这节课是函数的第一节课，要先大概介绍一下函数。请同学们举例说明变化的事物。最后，老师总结并播放洋葱学院的第一个视频。这样不仅让同学了解一下本章内容，更引起了学生学习的兴趣。
大约6分钟左右，重点的内容可采用边播边停的节奏，重要的地方我会重要讲解。播放完毕，下面首先进入本章《变量与函数》的学习。
2.合作学习，探究新知：
请同学们打开书翻到71页，小组交流自学成果，课堂展示学习成果。由于在新课前一天，已经留出了预习作业，直接讲解就可以了。同时，教师用课件进行演示。
3.收获知识，归纳总结：
这些问题反映了不同的事物的变化的过程：在某个变化过程中，我们称数值发生变化的量称为变量，数值始终不变的量为常量。为了让学生更好的理解，此时可以播放洋葱学院的第二个视频，也采用边播边停的模式，重点片段停下来，老师重点讲解。
大概3分钟作业，播放完毕，学生们就有了更好的理解，更好的掌握本节课重点。
4.巩固知识，习题练习：
通过钉钉的互动面板，知道学生的答案，最后老师总结。师生互动，达到一个较好的效果。
5.课程小结：
通过本节课的学习，你有哪些收获和体会？培养学生运用数学语言表达的能力，让学生体会交流收获的快乐。
6.布置课后作业：
同步练习册对应的习题内容。
7.板书设计：
由于线上教学，没有办法正常教学。
8.课后反思：
其实在没有留这次大作业的时候，我就利用了洋葱数学进行了一次教学，说一下我自己的感受吧，优点是学生特别感兴趣，和我互动的消息特别多，都积极的发弹幕发言，上课有了兴趣，这一点非常明显，甚至还有学生说他想自己下载这个软件，自己平常可以自学。可见洋葱数学的魅力所在。当然也有一定的不足，首先上课时间上有一点紧，而且可能是我自己网的原因，网络会很卡，但是通过当天的作业来看，很多同学知识并没有掌握很好，比较传统的上课模式来说没有特别明显的变化，这就反映了初中学生自制力差，他可能就看个热闹，没有学习到根本。综合来看，利还是大于弊的，对于我来说呢，课下也要自己去琢磨，将传统教学和微课更好的去结合，让学生更好的去享受学习！
