我们常听到这样一句话：不要随便介入他人因果，每个人都有自己的路要走，你若强行替人逆天改命，必将遭到反噬。
而老师，做的就是这样一份遭反噬的工作。杨奇涵说，强行去帮助一个不想叫你帮助的人，必遭报应，必遭天谴。中国古话讲：法不轻传，道不贱卖，师不顺路，医不叩门。
孔子说教，自述修以上吾未尝无教诲。意思是说，找孔子学习，得花两条咸鱼。为啥呢？如果平白无故免费给所有人了，拿到的人未必会珍惜。孔子他老人家还是太智慧了，现在的免费义务教育，遇到的白眼狼实在是太多了。
国家当然是好意，想让所有孩子能够享受到平等的受教育权利。可惜，并不是所有孩子都珍惜免费受教育的机会。国家如果能设个门槛，也许能起到一定的约束作用。我们可以不以成绩论英雄，但品德必须过关。
今天领导又提到了那句被唾弃的所谓名言：没有教不会的学生，只有不会教的老师。他自己也在一线带那么两节课，班上学生真的是个个可教吗？不知道他自己说这句话的时候有没有心虚？
做老师的哪有不希望班上孩子个个出类拔萃的？可有些孩子的的确确不适合学习，他们学不会是事实，还有部分学生自我放弃，一天说教八百遍就是不听不写不理，你能掰着他的手让他写吗？你能揪着他的耳朵让他听吗？
一班的小田同学，买了基础训练，可一个字也不写。他说，我妈说了，写不写是我的事，想写就写，不想写就不写。问了班主任，崔老师说，他妈确实这样说了。我问，那还买基训干啥？崔老师说，他妈说反正给他买了，自己问心无愧。家长估计也是无奈吧，青春期的孩子最难管。
昨天才看到一篇文章，老师的寿命平均五十多岁，是遭到反噬了吗？世人皆以为教师轻松安稳、寒暑全休，却无人看见我们日复一日的内耗与煎熬。
教师也是一个普通人，只因身上的责任感让我们做不到冷眼旁观，任由学生散漫堕落、虚度光阴。老师本不用苦口婆心劝导，不用反复监督催促，可身为师者的本心，让老师一次次打破“不渡无缘人”的天道规则。我相信，所有老师都在拼命想拉一把每个迷途的孩子，想帮他们改写平庸的人生，可太多时候，真心换漠视，尽责换抱怨。
教师透支自己的耐心、情绪和健康，强行介入他人的人生因果，却终究扛下了所有的疲惫与委屈。
惟愿所有老师都能被温柔以待！
