一、背景简介

        肃南裕固族自治县隶属于甘肃省张掖市，是中国唯一的裕固族自治县，地处河西走廊中部、祁连山北麓，本县地广人稀，全县人口总数不到4万，有各级各类学校(园)22所，其中县城完全中学、职教中心、六年制小学、幼儿园各1所；乡镇九年制学校5所，村小4所、乡村幼儿园9所。全县在校学生3661人，其中学前幼儿762人，小学1545人，初中679人，普通高中376人、中等职业学校299人；少数民族学生2411人，占学生总数的65.86%。全县教职工共计520人， 除去高中、职中和幼儿园部分老师，参与互加和青椒学习的中小学老师不足300人。

        二、课程设置及感受     

        6月30日兴成长计划《开营式》后，每周精彩纷呈的课程也如期而至《互联网教育是什么？》、《彩虹花为什么开？》、《网络助我成长》、《轻舟已过万重山》、《从教师到学习设计师》、《王二保小学的故事》、《轻量级新兴技术在课堂教学中的作用》、《互加美丽乡村大课表解读及报名选课指南》一共九门专业课程的学习，非常接地气的让我们肃南地区乡村教师深深感受了互联网时代随时随地学习的快捷与高效。通过两个月的学习，老师们对互联网学习有了更深入的理解，对专业能力有了更大的提升，思想有了极大的转变。同时也让居住山区的我们在学习中认识到了学校3.0时代的到来，一根网线，一台电脑，一部手机，告诉我们传统教育将在这一时代被颠覆。未来的教育是互联网+教育，在这样的教育模式下，我们只有坚持学习，才能不被这个快速发展的时代淘汰，才能用更适应现代教育理念的新思想、新方法，培养这个时代的孩子。我县张丽老师说： “生命的真谛不在于年轮的多少，而在于一种精神灌注的长短。而读书则是洗涤灵魂、陶治性情的妙方，生命也因书而美丽。要抒写出生命的华丽篇章就请一定“热爱读书”吧！而在这个追求的过程中，读书可以帮助我们逐渐地超越自身，在精神上逐渐地从日常生活中突围，从而不断地走向开阔和“无限”。”

      三、助教团队的成立

        助教团队介绍：

        组长：尚晓军

        助教成员：宋时梅、杜滢春、祁恒玫、胡燕琴、周文娟

      七月，开发鱼塘，很荣幸我被任命为A5甘肃张掖市肃南县——兴成长计划打卡管理组组长，并安排山东省日照市莒县老青椒1527宋时梅老师，来协助我的工作。其实肃南兴成长计划参与人数并不多，有优秀的宋老师协助指导工作应该是很轻松能完成工作的。但在互加发布这个名单初期，我就有个想法，肃南地区，参与互加学习的老师并不多，我何不多发展几个各学校参与学习积极性较强的老师一起管理我们的鱼塘，这样他们有了成长的机会，也可以发动自己学校的老师来参与打卡，让更多的老师一起来参与暑期兴成长计划的学习。有想法就付诸于行动，第一次学习结束后，我就在微信群寻找参与学习积极性较高的老师。首先我想到的是皇城学区的杜滢春、胡燕琴老师，他们在彩虹花做助教时间长，有经验，也有一定的影响力，找他们应该最合适不过。因此，我加他们的微信，与他们私聊，希望她们能参与鱼塘管理，她俩毫不犹豫的加入了进来。然后我又想到了红湾小学的祁恒玫老师，她多次问我有关互加和彩虹花的事宜，学习积极性很高，询问后，她也毫不推辞的加入其中。康乐明德学校的周文娟老师，是杜滢春老师推荐的。就这样，我们这个鱼塘的助教群算是我们的成立，他们分布在各个学校，以他们的能力和影响力，定能影响更多老师加入学习、打卡行列。

        四、助教工作顺利开展

        与我所设想一致，他们确实很给力。7月10日，我完成了兴成长计划2018年互+暑期乡村教师研修营的基础入门班第二课《彩虹花为什么开》的优秀打卡简书分享和钉钉工作日报，熟悉了简书和钉钉的制作方法及要求。9月11日起，我就让助教团队其他成员领取各自熟悉的任务，转发简书和钉钉模板，让他们提前熟悉流程，并对助教成员进行了具体分工，尚晓军、杜滢春发布预告；胡燕琴、周文娟进行打卡评价；宋时梅进行钉钉制作；祁恒玫完成简书优秀分享。但为了让每个助教成员在各方面都有所提高和认识，所以这个工作任务分配随时变换，并不固定。第三讲课程到来之际，他们已基本熟悉流程，我就放手让他们各自进行优秀打卡、点赞、分享和简书、钉钉的制作。他们每一个人都是那么的认真负责，每次都能很好的完成各自的任务（在他们领取任务后，我们其他成员在寻找优秀打卡、讨论推荐并筛选优秀打卡）。并在学习结束之时，他们都学会了如何更好地去选择优秀打卡，如何进行更好地评论，如何进行优秀简书总结制作及钉钉日报制作。时至昨日，他们微信私发助教感受，说的最多的一句话就是：“跟别人学、跟自己比，越努力，越幸运， 越承担，越成长”。

        五、肃南地区暑期学习学员在广大

        看来，在不同学校选择助教老师，更有利于更多老师加入打卡行列。打卡人数从第二讲的89人到今天的235人；有效打卡人数也从第二讲的55人到今天的98人，最高时达到111人。这一数据的变化，充分说明助教老师的认真负责和工作及时到位。从打卡内容来看，第二讲的打卡内容，大部分老师就是简单的几个字：“非常好”“受益匪浅”，要上报优秀打卡人数极少到今天能突出主题，写出自己的真情实感，让我们难以取舍优秀人员，这不能不说是一种进步。至学习结束，累计总打卡879次，专题简书投稿41篇，并涌现出一批优秀打卡教师，其中，郭菊玲、黄春菊、李雪梅、祁晓妩、邢建英、陆海燕、屈慧芳等教师打卡尤为突出，这一切的成长，全靠助教老师每一次打卡前的及时提醒和有效指导。

        六、你的付出必将美好

        一个人走的快，一群人走的远，兴成长暑期学习中，各位参与老师都获得了一定的提升，这离不开教体局领导的大力支持，离不开互加青椒给与我们这一有利于教师成长的平台，更离不开助教老师百忙之中一次次的艰辛付出。山东省日照市宋时梅老师作为协助管理肃南地区兴成长的助教老师，心系肃南教师成长，在群里多次提醒老师按要求打卡、写简书、及时点评和鼓励老师，并主动承担简书、钉钉的书写，责任心强，使我们助教团队学习的楷模；杜滢春、胡燕琴、祁恒玫、周文娟几位助教，也不忘自己肩负的责任，每次学习之前，及时发布学习内容，通知教师参与学习与打卡；每次学习结束，及时在群内评价优秀打卡教师，推荐优秀学员，并主动要求领取任务，进行简书、钉钉制作。在大家的齐心协力和认真推荐下，我们地区的鱼塘蒸蒸日上，没有耽误过每一次任务的完成。

        七、不足和改进

        兴成长计划参与老师在广大，打卡质量也得到了有效地提高，但还存在诸多问题，需要在下一步注意和改进：

        1.助教团队老师虽付出了一定的努力，但还是有好多老师没有更改小打卡中的名称，昵称还大有人在。这一点，要提醒各学校助教，当面指导老师进行修改。

        2.打卡中还存在个别抄袭现象和“打卡”主题与授课内容不相符之处。各助教要在群内及时提醒，杜绝这种类似情况的发生。

        3.再次完善助教团队计划，要求团队成员写出更有价值的简书和钉钉。

        4.“打卡”的深入是简书的书写，但肃南地区大部分老师只做好了第一步“打卡”，简书投稿寥寥无几，尤其暑期兴成长计划简书书写较少。各助教老师应该行动起来，鼓励老师书写简书，让老师们更好的，更深入的去记录自己的点滴成长。

        八、向美好启程

        暑期兴成长计划学习已告一段落，本学期互加美丽公益课堂即将开始，我县中小学均已报名参与。互联网+教育已在肃南地区全面启动，数字化时代已在肃南地区生根发芽，开花结果也指日可待。新的学期，我们将会已新的姿态，全力以赴，迎接新的挑战。我们兴成长助教团队成员通过一个假期的学习提升，也有了更好更有效的助教工作经验。相信，本学期，他们将在助教工作方面用更突出，更惊人的表现，引领本地区教师走向更加美好的一天。