从某种意义上来说，教师的生活对全社会的人来说是一面镜子，当教师生活幸福工作顺利的时候，说明我们社会发展文明和谐。
教师的工作与生活应该是充满欢乐的，作为培养人的活动，只有充满了快乐，才能持久，才能开发更多的潜力，榜样效应对于培养学生的学习精神是非常重要的。当学生看到老师每天都满怀激情的工作，他们会了解到学习新的知识是一件充满欢乐的事情。
有学生放假回来见我说，其实老师你给我们最大的影响就是你的积极向上和真诚，你不怕说出自己的缺点，跟我们讲你的困惑，讲你学习的经历，让我们知道学习是终生的。以前学习总是自己默默学，没有跟学生交流过，后来无意间说起，才发现学生特别感兴趣。后来就有意无意跟学生分享我最近的学习，比如学习心理学的知识，学习普通话的经历，学习中的趣事和困惑，学生满脸敬佩和赞叹。
记得我的征文得了一等奖获得了一千元奖金时，心里高兴，就跟孩子们说妈妈请你们客，读书会时爱锋老师说你可以把你成功经验讲给孩子听，我当时感觉特别不好意思。如今想来，我错失了多好的一个教育孩子的机会，我也蛮可以跟学生们讲这样的经历的，可一直来的观念“骄傲、自满”束缚了我，看来以后有些时候还是可以骄傲些的。
面对现行的高考制度，我们不可能改变现状，学生没有办法也只能去适应，但是高考作为选拔人才的方法和人才的培养并不矛盾。培养人才的目标是人才的成长，而不是人才的评估，为了考试和评估而学习，就背离教育的本质了。
可是这点还是很难做到啊！如今各学校各项考试考评，看的还不就是成绩！有时真是矛盾，坚持育人目标，总会被认为是不务正业，想起这段时间，为了让学生补单词漏洞太大的基础，做题上有些松懈，结果考试果然不怎么理想。看到有些学生看到成绩后有些失望和气馁，我只能安慰他们，你们不是没有成长，你们只是在扎根。或许自己专业知识和管理学生这块还需进一步提高，因为育人和成绩应该是相辅相成的才对啊！
我们日常还可以做到以下五个方面。第一，积极、有规律地锻炼身体。第二，保持规律而充足的睡眠。第三，保持稳定的友谊。第四，经常与好友聚会。第五，为自己认定的有价值的目标努力工作。
快乐生活，积极工作，实现目标，人生将充满成就感和幸福感。
