书法课日常——书法课上获得的小愉悦
班里有一对兄弟，哥哥三升四，弟弟幼升小。弟弟是那种整天脸上干鼻涕和湿鼻涕不断，手上永远黑乎乎脏乎乎的。说实话，对于我这个本就有洁癖的老师，很难一下子接受这样邋遢的孩子。每次点评作业都要对着那个被他的小手抹黑的作业本，和那个不知道被他握久了给他同化了，还是本身也不喜欢干净的铅笔。但是，我是一个老师，必须得要去给他像别的学生一样讲字，一笔一划的在他作业本上做示范然后再具体分析他的占格、笔画、结构。即使有点厌弃他的不讲卫生，也得克服心理上对他不讲卫生的嫌弃，坚持不厌其烦的去给他讲。
他的哥哥大概是比他大点的缘故，要比他稍微干净点，但是哥哥是个混日子的孩子，就是老师你尽管努力， 我只听我自己的内心。想写我就应付两个，不想写，我就龙飞凤舞。所以相比较来说，弟弟练字上用心程度要比哥哥好点。这只是最开始的时候他们的表现。
过了些日子，弟弟经常在课堂上由于自卑而闷闷不乐。我猜想大概是他不讲卫生的习惯，幼儿园的老师也冷落他，极少对他关注，极少夸奖他，以至于他自己也发现不了他身上闪闪发光的那些优点。比如刚开始我去他们那里招生免费试课时候，总是喜欢把买来的各种干脆面好吃的零食发给他们。他会是最有礼貌的，接过零食一定会说谢谢老师。别的孩子很多只是接过来就去吃。后来我发现他可以讲一些董存瑞这样的民族英雄的故事，或者讲宇宙银河系的一些常识。我发现他惊人的知识储备与同龄人不一样。于是我不断鼓励他，当着全班同学的面，由于我们是混班，他们幼儿园的七个孩子加上三年级两个孩子，我说他会成为幼儿园的学霸。因为我看到他每次说我们写字班的谁谁是学霸的时候，他的眼神里流露出对学霸的向往。刚开始我说他可以的时候，他一个劲摇头否定自己。后来我经常夸，认真的夸，夸他讲故事讲得好，夸他懂得多。
对了，还有一次我带着自己的闺女儿子一起去给他们上课，当时儿子跟他坐对面，由于自己的儿子最大，而且是我自己的孩子。我跟一种圆的红枣小饼干的时候，我给每个孩子两个，到最后不够的时候就给了儿子一个。儿子开玩笑的说，妈妈你看你只给我一个，你偏爱他们。当时七八个孩子，只有这个孩子，立马把手里还没咬的那个递给我的儿子，说哥哥我这个给你。还有一次，他买了好吃的，是那种巧克力棒，一进教室，就用他黑乎乎的小手举着一根，一定要我吃下，我当时拒绝了几次都不行。没办法我接过来，掰下了最前面的那块塞进嘴里，并把另一块他拿过的地方还给他，不知道是我称赞好吃的原因还是啥，他一定要我把整根都吃下。哎，弄得我哭笑不得，只得硬着头皮吃下了那个黏糊糊小手拿过的巧克力棒。虽然心里还是觉得这块好吃的不太卫生了，但是很神奇，我竟然觉得这次的好吃的格外的香甜呢。有了这几次深刻的印象后，我越发觉得这个孩子值得你去爱他、引导他。我慢慢想要引导他，让他知道讲卫生，保持写字本干净整洁。
有时候天气冷，我就及时给他手巾纸让他擦干净鼻涕，刚开始他也拒绝，说他自己就是这样的。后来慢慢地，他鼻涕少了呢，不知道是天气越来越暖和的原因还是啥。我会在课堂发现他黏糊糊的小手的时候，让他去用我洗手的肥皂洗手，而不是只用清水洗。他本来写着写着就发黑且稀烂的本子，慢慢变清亮。
他书法课上，听课的效率越来越高，兴趣越来越浓厚。最后，可想而知，他的进步显而易见。他越来越相信我的话，他可以很优秀，他可以赶上学霸超过学霸，自己做学霸。昨天晚上上课，他高兴地跟我分享说，幼小衔接辅导班的老师夸他写的字好，他自己骄傲地说我学书法的。
我这个书法老师，这么深情而又有力量。哈哈，被自己感动冷。
