2017-4-15学经汇报：
一、学经日期：2017年4月16日星期六天气雨晴
宝贝年龄：7周岁1个月和1周2个月
学经周期：3年半
学经人员：琦妈，琦琦，心宝听经
学经方法：147累积法
学经内容：亲子共诵读《易经》系卦上传第三到第四章；正音《幼学琼林》师生，《唐诗三百首》109-110.《新概念英语》Lesson 17.
养生汇报：皮蛋瘦肉粥，琦琦感冒贴三穴，肚子不舒服贴中脘。心宝贴三穴和中脘保健。
琦妈学习：《如何说孩子才肯听，怎么听孩子才肯说》
心得分享：读懂孩子的感受
昨晚跟孩子安排好周六上午把剩下的作业完成，下午复习，剩下的时间就可以尽情地玩了。她也欣然同意。
上午她也如约按时开始写作业，作业是看图写话，教她如何观察图画，再根据图画写话，在这过程中，我的完美主义性格占了上风，但琦琦也喜欢用到能形象代表春夏秋冬的成语，所以我们从《二十四节气故事》用到了冬天的一个词“万里飘雪”，在写话本里写完，看到老师的作业是要求直接在练习卷里写，这样琦琦就又得写一遍，一下她的情绪上来了。加上一个多小时过去只完成了一篇看图写话，她玩的时间没了，别扭的情绪就更加明显了。看着她闹情绪，做作业的效率也不会高，干脆让她去一楼玩，我也能继续把衣服洗完。
中午午饭后，我带着琦琦和心宝去她学校门口的文具店买答应奖励她的贴贴纸。并约定在我拖完地板就继续把作业写完。她也愉快地同意了。还一直催着我赶紧拖完地板。
但是她写作业的状态不好，而且在我叫她写作业时直接睡觉去了。
她爸爸在她睡觉时也出去了，等她醒来时家里就剩我一个人，我顾着电脑终审语音文稿，忽视她这个时候的心情。从她的日记我知道因为她不知道爸爸去哪里，所以不开心，她肯定想爸爸说话不算话，于是赌气着不肯写作业。
平和的情绪到这个时候瓦解了，面对她只会固执，发呆，就是不肯说明为何不写作业，就会哭，我愤怒了，甚至于要抓狂，不明白为何她如此固执，如此漠视时间的流逝。气的近乎全身发抖的我回我自己房间做事去了，一会儿我看她坐客厅发呆，我问了几句，仍然不说话，我继续回屋，看她又进房间发呆，我收拾下心情，平复一下，回到她房间，蹲下身，眼睛直似她，温柔地跟她说：要不要写作业？需不需要我来陪，要不要接受我的建议。因为妹妹也从外面回来了，妹妹见我们聊天，可爱摇摆的她逗的琦琦笑了。于是继续开始愉快的写作业，并且在吃晚饭时硬要把所有作业做完才肯吃饭。晚上还自己复习了目前学过的所有语文课文，下周四和周五就要期中考试了。
从今天白天发生的我和孩子沟通的不畅所带来的亲子矛盾导致耗损掉一天的时间让彼此都非常不舒服，晚上看了《如何说孩子才肯听，怎么听孩子才肯说》明白自己跟孩子的沟通技巧，读懂孩子的真实感受，是保证亲子顺畅沟通的基础。孩子在情绪不佳时，需要的不是建议，大道理，心理分析或者别人的看法，而是分担她的感受，在她得到安慰后她自己就能找到问题的解决办法。
所以才有了晚上她自主复习语文，读经典，写日记的种种自律表现。
《大学》告诉我们要“一以贯之”，这个情绪的控制仍然需要加强，争取做到始终平和，像我恩师那样，对待孩子永远是鼓励。
