初识——实习班主任小钟
还记得第一次被劳老师带到班上介绍的时候，那天阳光正好，我第一次见到我的实习学生，个个向窗户张望着，应该小脑瓜里面想着“会是个怎么样的实习老师呢？”正如我期待着他们一般。
当时在心里的想法就是“恰好你青春年少，恰好我风华正茂，恰好你在，恰好我来”，但是上到讲台就是一顿紧张，然后只是非常简短的自我介绍，现在回想起来也是一段生涩的记忆。“回忆是从来不琐碎的，经过岁月的魔法，甚至比当天更动人”。现在再回头看第一次见到我的实习班级这段经历，更多的是对指导老师，高一五班同学们的感激，他们让初为人师的我感受到实习的顺利、愉快和意义。
作为实习老师，一方面，是希望学生有点怕自己的。第一天见面，放学后就有一个同学把我招呼到一边，噼里啪啦地说了一大堆话。说话的同时把手搭在我肩膀上，天哪，第一天见面就勾肩搭背，以后是不是要称兄道弟！我用力地瞪着他放在我肩膀上的手，他迅速缩回手。还有个学生，在周六放学拿到手机的时候，站在门口热情地招呼我出去拍合照。另一方面，也希望学生能更亲近我一些，比如说他们在遇到地理学习上的困难能多向我请教，或者说是在遇到一些棘手的或者是困惑的事情能够来寻求我的帮忙。
来到学校的第二周，五班的小可爱就开始军训啦。短短四天的军训我也始终一起跟训，在他们不舒服的时候，提供力所能及的照料；在他们练习期间，偷偷用镜头记录下他们与教官之间欢笑和汗水的时光。通过军训这个活动，我慢慢记住了班里的同学，五班的同学也开始有了更多的互动。
记得教师节那天，刚好在军训，期待了一天都没有等到那句“教师节快乐”，一整天都是酸酸的柠檬精，可以说是非常羡慕实习队的其他小伙伴了。第二天晚上，茜婷和凯欣突然来五楼办公室交给我一个粉红色的小本子，本子上密密麻麻地写满了学生的祝福，虽然我没有特别表现出来，但心里觉得很开心。不知道这些可爱的人，是在什么时候偷偷准备的呢？我想祝福可能会迟到，但心意永远不迟。
我也和学生一同经历了篮球赛和校运会。班上很多男孩子都不会打篮球，但是还是很勇敢地上场了。可以说，从一开始坚持到比赛结束的每一个男生女生，都值得鼓掌。所以为了鼓励他们，让他们知道永远有人在身边，每一次的篮球赛我都会去看，尽管结果不太如意，气势总还是要有的。所以每次我们班都尽管球很多都进不了，但是绝对是场上呼声最大的那一个，最高兴的一次是我们班在加油的时候，身边围观的同学也很大声地喊了一句“五班加油！”。在后面的班级球赛中，我也很惊喜的看到之前没有上场的学生也出现在了球场上，努力地为班级争光。
记得那时运动会，班上的大家才刚开始熟稔，当时的想法就是“我们班不求拿第一，但求每一场都拼尽全力”，而且希望每一场比赛的运动员都有人去为他加油，让ta知道努力是可以被看到的。所以运动会老往大本营跑，动员大家每一场都到要去给运动员加油。后来五班的孩子们也很争气，4*100、800m和1500m长跑都取得很不错的成绩。没有比赛的间隙，我也会蹲在大本营和大家一起玩。五班的孩子学习特别认真努力，总是能看到一堆人偷偷躲在大本营后面，热烈地讨论数学题的解法。还有发现大家最喜欢玩的游戏是“谁是卧底”。当然一起玩的都是大佬，但是也发现一两个游戏黑洞，经常自爆（哈哈哈哈，先叉腰笑一会）。可能我是老师，给我放了一点点水，前两轮竟然一路高歌猛进挺到了最后，承让了！当我们的运动会结束，我更多是觉得感动，果然是有情有义的五班，有种同风雨共患难的感觉。
五班的女生可甜可盐，学习认真，运动全能，从来不惹麻烦，还经常给我出主意。比如，她们建议增选一名女体委，女生会考虑的事情更多，也更细致。我至今印象深刻，女生努力踮起脚擦窗户的身影，女生们在篮球场上挥洒汗水，稳稳妥妥地带球进攻的姿势，总是不由得感叹我们班的都是可爱的女汉子。有的女生说自己不够温柔，也不优雅，我想“青春不需要优雅，狂放点都没关系，通情达理就好。”五班男生笑容满分，且多才多艺，每次下到班上总能发现新的宝藏男孩。还记得在讨论魔方套路时，手指灵活转动的帅气；在篮球场上拼尽全力抢球的样子；还记得劳动课上任劳任怨的“骆驼祥子们”，推车的样子也很帅气哇。
我曾经问过他们对我的印象。嘴甜的人呢，说“老师年轻又漂亮”，当然是年轻啊，但是漂亮？？？看来我们班上的学生有善于发现美的眼睛。当然也有人说我太文静了，给人的感觉不够凶狠，心中期待的严慈并济的理想老师，似乎遥不可及。所以在实习的期间，我也努力地在向他们心目中老师靠近。
相熟——有趣的地理老师
由于我的学科指导和班级管理分别由两位老师进行指导，所以尽管我已经在其他班上了很多节课，但是在五班的上课记录还是一片空白。记得有一次和学生在聊天的时候，学生冷不防地来了一句“老师，你实习只是每天跟着我们早读晚测，不用上课的莫？”当时心想原来我在学生心目中就是一个班主任小秘书的形象，我一定要在五班上一次地理课。很感谢朱老师给我安排了在五班的课程，我的小小愿望得以实现。
记得第一次在五班讲课，当时讲的是《大气的受热过程》，一方面在自己实习班级上课，想给五班的孩子留下专业的印象；另一方面作为新老师有点小小的紧张。临上课前有个五班的小可爱走上讲台来对我说“老师别担心，放心我们都会配合你的。”这句话真的给了我很大的宽慰噢，好在很顺利，学生课堂上很活跃，课堂氛围特别好。带我们班的地理老师后来对我说，他们真的很喜欢你的课，平时上课有很多都睡觉的。快走的时候，收到五班的留言本，不少学生写到了听课这件事，“平时上地理课我都会睡着，但是上您的课却很认真，没有打瞌睡。没想到我们上课可以是这样的，所有人都非常认真，真好。”能得到我们班的认可，真好。我终于是以另外一种身份出现在我们班的面前，以一位地理老师的身份。
这两个月真的有点忙，有时甚至顾不上班里。虽然何老师每周只给我安排了一节新课，但是我的准备流程非常漫长，从看书、做题、写教案、做课件、写讲稿到最后试讲，中间要花费上好几天，所以备课的时候很辛苦也高度紧张。经常是准备好课件和讲稿，然后一个人蹲在空落落的宿舍反反复复地讲上好几遍，才算顺了一次。有时候也需要帮何老师改一下作业，看看其他班的试卷。我的老师教五个班，每次收个作业，至少一百多份。每次去到办公室，看到她的桌子总是被堆得满满当当的，她真的很辛苦。我记得有一次我们俩一直批改一直批改，好不容易才批改完。我更加深刻地了解了当老师的不容易。
记得每天中午放学还有周末，我们班都许多人留在课室写作业，真的是非常认真和努力。有时候我也会下去班上找学生们聊聊天，这可是每周最开心的事。和他们在一起聊天非常有趣，他们的话也让我觉得特别好玩。我们讨论过活泼的话题，比如哪部电视剧比较好看，哪个比较靚仔；也讨论过严肃的问题，关于香港，有人说我以后一定要做一个好老师，教育爱出国的学生。我们讨论过“理想中的自己应该有怎样的品质”，发现男生们都用“男人”形容自己，女生们都用“女孩”形容自己。我们讨论过“最值得自己自豪的事情”，有人说靠自己的零花钱买到了喜欢的东西，有人说自己某技能非常6，也有人说自己有一个温暖幸福的家。聊天的内容更多的是他们的日常，比如小超市的什么零食比较好吃，周末经常去哪里玩，在家爸妈管得很严格；或者偶尔问起我从哪里上学，打探我家住在哪里。也有一些班级琐事，比如数学题多到做不完，每周都被安排的明明白白的劳动课，有学生晚上挑灯夜战，日日通宵写作业，但是上课格外精神；
下课的时候我经常会去找学生玩，有一次下到班上看到有学生在玩滑板，我也屁颠屁颠地跑过去了，想学。幸亏学生非常nice，一直很耐心地教我，但是又很担心我会摔倒。所以全程都像个80多岁的おばあさん一样，被小心翼翼的搀扶着，但不妨碍我玩得很开心呀！学生在聊天的时候提到：“我没把你当成老师，我一直把你当成我的朋友，所以我觉得可以跟你说”。我觉得很感动，如果你愿意信任我，愿意有我这么一个朋友，那当然可以啊！
在离开之前组织了一场户外活动课，以后应该可以说“我的体育课时地理老师上的”了。本意是想大家都玩得开开心心的，然后多看一下自己身边的人，就像柯南说的：“一次擦肩而过可能就再也见不到了哦”。我们在一个集体里面，大家彼此有着千丝万缕的关联，就像是游戏里不能松开的手；不可否认的是我们彼此又那么的不同，甚至会有一些小摩擦和小矛盾，就像是那些解不开的结，但是只要大家每个人都肯多转几个圈圈，多一点包容，肯去发现身边人的闪光点，其实万物皆可爱。
我们全班56个人，每一个都是独特的个体，都有各自的脾性，所幸我们都没有虚度在一起的时光；学生说全球有几十亿人，两个人相遇的几率很小，相遇还能彼此交谈，几率更是小之又小，相遇一场，实属不易。谢谢五班的孩子那么信任我，你们永远是我第一届学生。
