5月9日----20日，作为家长志愿者，我与老师们一起带着孩子们体验了第一次的远距离游学之旅。6个成人，25个10岁左右的孩子，从天水到集贤村，再到西安，在一起近距离地，亲密地生活和学习了11天。整个过程既紧张忙碌，也松弛有序；既充实而又愉悦，也令人疲惫，回家后真的瘫在床上好几天，不愿动弹。总之，是很有意思的一次经历，沉淀了这些时日，游学中孩子们的点点滴滴还时不时的涌现，不由心念一动，何不记下孩子们的这些故事，与家长们共享，遂有了此文。
5月9日中午12点，在校园乘上大巴，告别了家长们，我们前往西客站，开始游学之旅。大巴上，有的孩子在一起玩游戏，有的孩子在开心地聊天，有的孩子则自己静静地坐着，还有个别孩子因不舍离家而黯然神伤，旁边的小伙伴则陪伴着她，安慰着她。我那时潜意识里应该是忐忑而又紧张的吧，只不过当时并没有面对而已。
因为预算时间充裕，我们提前了2个小时到站。在候车室等候时，华德福教育体系下的孩子的特点就显现出来了。这个阶段的孩子是不让接触电子媒体的，孩子们也没有Ipad等等电子设备。他们三三两两的坐一起，看书，翻绳，编结彩绳，还有的掏出带的小本子和颜料，开始画画；也有的拿行李箱当车玩，精力旺盛的孩子们，总是需要途径宣泄。阳光透过窗户洒在孩子们的身上，虽身处喧闹之地，孩子们也并不总是安安静静，可当他们专注时，却令我有静谧的恍然。
带着一群孩子乘坐交通工具是最需要仔细而小心的，好在我们的孩子一路总能遇到热心人，对我们帮助有加。用主班老师的话说就是：可能我们的孩子气场很好，总能吸引热情善良的人们。”从检票口到上火车都秩序井然，上了火车后，因为车厢狭窄，我们的铺位并没有完全连在一起，稍微有些拥挤而忙乱，我只告诉了属于我这一组的5个小姑娘我们的位置，交待她们自己把行李放置好，就忙着去处理一些换位置呀等等之类的事务了。回到我们的位置，就看到小姑娘们已放置好了行李，协商分配好了每个人的铺位，各自在自己的铺上体验火车上的床的感觉了。很多孩子都没有坐过火车的硬卧，这对他们来说也是一个全新的体验。5个孩子，有1个在上铺一直开心的叽叽呱呱的，逗得其他几个孩子直乐，下铺的那个就静静地看着窗外的风景，有时也和同学聊聊天，有1个好动，总不时从上铺探出半个身体，中铺的两个就抗议。好吧，姑娘们，看来咱们该制定一些规则了，想起主班老师告诉我的，让孩子们自己制定规则。于是，开口对她们说道：孩子们，火车上是不是公共场所？她们说：是呀。我说：既然是公共场所，那咱们就应该有些规则要遵守，我们来讨论一下吧。”于是，七嘴八舌，此起彼伏，还没等我干涉，已经有声音冒出来了：“一个一个说”。真好。不一会儿，规则就出来了，还挺全，既有通道上的，也有我们这个小私密空间的，这里就不一一赘述了。规则制定得全，但不代表孩子们能做到，他们总会不时的就忘了，或者有的时候就约束不住自己，越过了规则的界限，这时候需要提醒他们注意规则，他们自己也会互相提醒。就是在这样越过又回来的过程中，这些意识会成为他们的一种习惯。从主班老师那儿听来一句话，很喜欢：“每个犯错的孩子，都应该得到原谅”。
火车上总是伴随着叽叽呱呱，吃吃喝喝，夜幕降临了，该睡觉了，躺在床上，想起这几天正在看的英文书《纳尼亚传奇》，要不给他们讲讲当做睡前故事吧，刚开了个头，就有孩子说，“我看过”。我说，好吧，那你给我们讲讲这个故事吧。于是，睡前故事也有人讲了，我也享受一下孩子的待遇，顺便印证一下自己的英文阅读，真好。不知道什么时候我进入了梦乡，半夜3点醒来，再也无法入睡。想着一早我们就将到达天水，心里不由生出一份期待。
