海伦凯勒这个耳熟能详名字，她如传奇般励志人生对现在的人们有着举足轻重的影响。
  海伦凯勒此生学习，英语、法语、德语、拉丁语、希腊语五种语言，主要作品有：《我的一生》，《我的天地》，《假如给我三天光明》，《我的人生故事》，《我的后半生》。海伦凯勒在学习与记忆的过程中，她只有一个信念：她一定能够把自己所学习的知识记下来，使自己成为一个有用的人。她每天坚持学习10个小时以上，经过长时间的刻苦学习，还有不屈不挠的信心，使她掌握了大量的知识，能熟练地背诵大量的诗词和名著的精彩片段，她凭借自强不息的精神和极为顽强意志力，勇敢的接受命运的挑战，对生活抱有一颗炙热的心，学会了骑马，划船，下棋以及喜剧话剧。
  著名作家马克吐温曾说：“海伦凯勒和拿破伦是19世纪两个最杰出的人，拿破伦用武器征服了世界，他失败了，海伦凯勒用笔征服了世界，她成功了。”
  她的人生原本终日生活在无声的黑暗世界里，却又为盲人乃至全世界的人类带来了光明，希望的女性，宛如黑暗世界里痛苦折磨的一束光，照亮半边天，让整个人类为止震撼。
    海伦凯勒出生在美国亚拉巴马州一个城镇，在她19个月大的时候，猩红热劫难夺去了她的视力和听力，不久她又丧失了语言表达能力，她的生命旅程在最初的时间中出现了短暂的光明，那段短暂拥有光明和声音的日子里也是此生留给她对这个世界认知唯一美好的记忆。
高烧退去之后的海伦凯勒眼睛因为干涩炙热，疼痛怕光不得不避开自己喜爱的阳光，面向着墙壁，或者在墙角蜷伏着，视力一天不如一天，直到有一天睁开眼无缘与这美好的世界相望，眼前的一片漆黑，像被噩梦惊恐全身，悲伤欲绝，对整个黑暗世界充满了恐惧和痛苦，失去了视力和听力后，孤独和无助占据了她小小的身躯，用蜷缩姿态保护自己，只有母亲是她唯一可以依靠的港湾。

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  随着年龄的增长，海伦思想情感表达愿望越来越强烈，几种单调手势根本无法表达她内心深处需求，母亲开始看不懂她的想法，无助的海伦只能通过发泄情绪来表达自己的愿望，好像烈火堵在胸口燃烧却无人应答，只好疯狂地踢打，哭闹，在地上打滚吼叫直到自己精疲力尽才作罢休，此时母亲一次次悲痛中将海伦揽入怀中，日子最难熬的时候，海伦几乎每天都要发脾气，有时甚至隔一小时就闹一次，性情越发的古怪，沉思在绝望黑暗尘埃中渴望爬满蔓藤枯枝长出新芽，小小的海伦内心世界却承受着巨大矛盾和希望。
  偶然一次机会，母亲读到了关于一位与自己相仿盲人成功求学案例引起了全家人注意，于是海伦开始了自己求学之路，更没有想到竟会成她生命的转折点，海伦遇到自己终生的老师——安妮莎莉文。
  老师的到来成为开启自己生命从黑暗走向光明，由孤独到充满温情感受这个世界，并拥有学无止境知识大门，书中海伦对安妮感恩情怀这样写道“为了自己，安妮尽量提起精神，悦己悦人，为了教育海伦拼命读书，她毕生献身于帮助自己脱离枷锁，追寻心性的独立，自由，返璞归真，直到1936年老师与世长辞，留下海伦独自面对现实，海伦身，心，语，意和生活起居老师不再随侧关照了，几次想放弃孤军奋战，每当懈怠沮丧时，总有柔和声音提醒自己“海伦，老师可不喜欢你这种样子，慈祥耳语支撑海伦忍受痛苦，一点一滴慢慢重建自己的意愿，修整自己生活目标，辛勤工作，开怀大笑拥抱明天，世界上最伟大的教育莫过于此。
        1 人生重要一课
  海伦6岁零9个月开始接受安妮启蒙教育，对于一位经过身残坚志为了生活付出常人难以忍受的艰辛，安妮深信不疑的意识到像海伦这样的女孩唯有开启知识的宝库才能改变她像正常小孩一样生活，然而又是怎么一条难走的不归路呢？安妮有些急攻心破，眼前的女孩5岁未受教育之前，生龙活虎像一头小野兽，不时窥伺别人反击，肆恣惹祸，家里每个人都同情、呵护她，盲目的怜悯宠爱，养成与别人无往不胜的任性，生起气来俨然像个小暴君，撒泼，打滚成为生活节奏常态，这些心思缜密安妮看在眼里，她意识到海伦尽管生活在幸福家庭但没有人打开她心扉引导着海伦走向黑暗世界外灿烂，眼下更要紧的是“先驯服她，先要有坚定的信心，不能操之过急，不能用太强硬的手段，慢慢心灵神会用自己简单方式与海伦展开斗智斗勇的博弈”。
  “无规矩不成方圆”，小孩边界往往是模糊不清，正确引导显得尤其重要，“早餐会战”一节淋漓精致刻画安妮教育方法独特，饭桌上向来没有规矩海伦明知如何使用刀叉和汤勺，肆无忌惮用自己占满污垢小手抓取食物，开始只抓自己盘子里，然后则站起来绕桌子巡回各席，小手不时探视别人盘子，旋转式伸向安妮方向时，此时安妮早已按耐不住海伦骄纵任性，紧紧按住海伦小手，慢慢从盘中挪开，谁知小海伦用起了以往常有的把戏，爬地打起滚来，镇定自若安妮起身锁了餐厅的门，跨过地上发脾气打滚的海伦回到座位上，慢条斯理吃起冰凉的早餐，任凭海伦无休止的哭闹，为了让海伦体会到，不管发多大的脾气与别人无关，半小时哭闹海伦已是精疲力尽，一骨碌爬起来再次故伎重演安妮再一次用力推开，饥饿难忍海伦狠狠拧安妮胳膊，安妮闪电般用力反击掴回一巴掌，使海伦倒吸一口气，痛彻心扉感觉传遍全身，桀骜不驯海伦领教了安妮倔强，在坚持自己原则下直到走完整个程序，饿的发昏海伦只好规矩舀完盘中最后一口，上完了人生中最重要的一课。
        2春风化雨润无声
普通孩子可以轻而易举学习语言，并且模仿说出口，耳聋的孩子却必须经历无数反复模仿练习煎熬，慢慢才能体会，安妮时刻保持足够的耐心，化作春泥滋养幼小的海伦，一点一滴在手里不断重复写出每一件东西名称，由最初简单的字开始，就像对待正常小孩那样对话，一句句拼写在手中，遇到无法明白词语所表达思想和成语，通过讲故事，身体触碰到万物与大脑建立新的链接，为了让海伦开口说话发音，说话时，安妮拉着小手触摸咽喉震动部位，感受每一个字震动频率，模仿着用力喊出，海伦尽管像鹦鹉学舌那样含糊不清，但内心充满了对未知世界渴望，自己不再孤单，刹那间好像明白了有无数无形的线条正穿梭在自己和其他人的心灵中间。
      3 亲近大自然
繁华似锦的季节，川流不息的河岸边，田野、山坡、总能看到两个人席地而坐身影，开始了人生新课程，用感知来体会大自然施予人类的美，晨曦阳光雨露，夕阳晚霞，鸟儿筑巢，花儿授粉，用树枝画地球，用泥巴堆世界地域差异……不断地从生命本身吸取知识，无忧无虑生活在爱的喜悦和惊奇之中，让生命中的一切都充满爱意，孩子的心灵就像溪水沿着河床千回百转，一会儿映出花朵，一会儿映出灌木，一会儿映出朵朵轻云，佳境不绝，安妮用尽心思引路让海伦心灵和小溪一样，还需要山涧泉水来补充，汇合成长江大河，与老师感情相亲相爱。
      4. 阅读培养
  阅读对于海伦来说可以用“嗜好”来形容，而阅读启蒙教育是没有正规的课程，即使认真的学也只是像玩游戏，安妮无论教什么，也总会用一些美丽的故事和动人的诗篇来加以说明，如果发现海伦有兴趣，就不断的讨论，把枯燥无味知识循序渐进解释明白，上课的首选地也常常在树林里或者小溪边，通过观察世界万物千息万变给以海伦启迪和思考，学习的对象也外乎，青蛙，蚂蚁，蟋蟀，还有毛茸茸小鸡，河边的花苞，微风吹过玉米地里沙沙作响声，为海伦今后写作功底打下了坚实的基础，同时也对大自然探索抱有极大热情。
学习植物生长，安妮买了一百合花，放在阳光灿烂下，不久，一个个嫩绿，尖尖的花蕾自然伸展出来，叶子像少女仟细手指一般，缓缓地绽放，同时香气浓郁，当花蕊完全展开裸露在外时，叶子依然井然有序脱下绿色帽子，不失典雅雍容华贵，就这样学习写作素材已经成了海伦生命不可缺少一部分，她永远也分不清出，阅读，写作有感而发文字像涓涓流水一样停不下来，有多少是自己内心固有，有多少是阅读而来的，沿着安妮的足迹前进着，慢慢活成了自己独有生命个体。