想象一下，有这样一所学校，在这里老师不仅仅是帮助学生完成一系列的课程目标（语文、数学、英语、体育、音乐、美术等），还要帮助学生提高他们作为学习者的能力，成为更强的学习者！
每次结题展的总结性评估任务对于学生来讲，都是一个有趣的挑战。三年级本次的探究主题是“生产者与消费者”，总结性评估任务是自己生产商品在跳蚤市场进行售卖。虽然总结性评估任务是老师集体教研的，但是怎么完成却是学生主导的。首先，学生根据兴趣自由组合成新的活动组，自己设计问卷，对消费者（一、二年级学生）开展调研，了解消费者的需求、消费喜好等，在此用到的有数学学科的统计知识，还锻炼了学生良好的表达能力。其次，要以小组名义和老师签订无息贷款协议，购买原材料，体验真实的生活，诚信经商，信誉第一。第三步，学生要在技术老师的帮助下，开始生产商品（棒棒糖、发卡、巧克力等），质量过关的商品一定是最佳制胜法宝；第四步，如何给商品合理的定价？根据它的原材料费用，工时、商品的质量、口味等进行定价，对于三年级的孩子来说，也需要拿演草纸加加减减算一会儿呢！第五步，如何为自己的商品售卖设计广告语？策划案，团队协作的力量逐步展示出来了，海报、歌舞、打折、买一送一等等。万事俱备，只差最后一步了，期待周五他们的精彩表现！本次活动后，学生在还完贷款，获得相应的报酬后，会将剩余的钱存入学校基金会，用作明年春天和听障儿童的公益活动经费。
相信通过这样的锻炼，学生们收获的不仅仅是学习内容，还有不断增长的应对未来学习任务和设计学习过程的能力！他们作为学习者的智慧也将不断提高！
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