创客教育，孩子在娱乐中学习
------摘抄自《中国青年网》
许多创客教育实践者会遭遇到这样一种现象：“我不知道怎么办，你教我怎么做？”这是目前很多中国孩子最常说的一句话，而外国孩子最常说的则是“我要自己来做”目前的教育总是通过许多外部因素，例如读书、绘画来磨练自己的孩子，而很多时候忽略了孩子的自身能动性。创客教育鼓励孩子有自己的想法，有自己的解决方案，鼓励每一次尝试，也鼓励每一次失败。
此外，现在许多孩子进行创客学习，往往不到一年时间就放弃了，因为他感觉到寂寞，没有人能与他分享，能和他聊聊那些成功与失败的经验，很多小朋友缺少坚持，缺少相信自己无论如何能找到答案、能解决问题的信念。而创客教育则需要平台，需要交流，需要碰撞，需要寻找同类，需要一种氛围。
经过几年的探索，创客教育者发现将绘画、彩泥等动手艺术课程融入到电路组装这样的内容中时，孩子们往往会乐在其中，让孩子感觉到不仅是在做一个简单的电路而是在做自己的星空，自己的发光花园。在机器人制作过程中，将故事情节引入其中，能让孩子不仅简单为学而学，而是为用而学。这样，孩子才能意识到自己是在解决问题，是在通过自己的努力而让事情、世界变得更美好。此外，创客教育也需要将许多高大上的技术融入到课程教育中，例如引入3D打印、无人机等技术，尤其在初期，这样可以让孩子迅速融入到创客世界，然后再让已经飞上云端的孩子重新回到地面，踏踏实实研究为什么会有这么神奇的效果。
创客教育不应该仅是机构教育，而应该更多地走进学校、走进社区，让更多孩子接触到创客教育。此外，家庭创客教育也应该得到足够的重视。目前，许多孩子沉迷于手机与网络游戏，家长其实可以为孩子准备足够的材料，给孩子提供自己的空间，让他们自己去创造，去改造自己的空间，用这种方法让孩子找到更多的乐趣。
针对上述问题，本公司结合自身技术情况，研发出了趣玩纸电路系列产品，将传统的插接元器件用模块取代，并使用导电胶带进行连接，由于导电胶带的可塑性，在电路连接过程中，小孩子可充分发挥想象，将电路黏贴在各种造型上，并通过电路的现象来实现设计造型物的互动。
下附部分样品图及演示视频：
