设计的目的：
1.唤醒引导学生开始关注思考：我是谁这个人生的终极问题
2可以发现孩子的心理状况，发现孩子的亲密关系状况，与父母，朋友，家人的亲密状况
3可以发现孩子的想象力，未来职业倾向和素质
4可以发现孩子的心理问题，作为以后重点辅导的对象
5还可以发现内在生命力旺盛的孩子和自我确定和认同感强的孩子，和对自己有掌控感的孩子
6.老师不要有评判，不要有引导倾向，要中立，要放空，要如是接纳
我是----
1.简单的放松，静心
2.认真的书写，使句子完整
3.要跟着自己的心，和感觉写！要符合自己的身份，能表达自己的内心
4.要一直不停笔的一气呵成，最好中间不间隔
5.写得越多越好
1我是闫翠香
2我是日照人
3我是女人
4我是一郎的妈妈
5我是教师
6.我是二十中的政治老师
7我是父母的女儿
8我是爱读书的人
9我是一个善良的人
10我是有责任感的人
11我是正直的人
12我是爱写作的人
13我是有脾气的人
14我是朋友眼中的好人
15我是不能包容别人的人
16我是不断成长的人
17我是积极进取的人
18我是热情的人
19我是崇拜艺术的人
20我是容易感动的人
21我是情感丰富的人
22我是能言善辩的人
23我是急脾气的人
24我也是在渐渐慢下来的人
25我是越来越能静心的人
26我是崇拜知识和老师的人
27我是一个有童心的人
28我是一个孩纸
29我是一个不断成熟的人
30我是一个有思想的人
31我是热爱思考的人
32我是热爱专业的人
33我是有自己兴趣爱好的人
34我是敏感多情的人
35我是有些艺术天分的人
36我是爱憎分明的人
37我是外向的
38我是有力量的
39我是对自己有耐心的人
40我是有孝心的
41我是有爱的
42我是热爱钻研的
43我是有情绪的人
44我是热爱文字和文艺的人
45我是想要有所作为的人
46我是能有发展的人
47我是能改变自我的人
48我是可以做到的
49我是热爱自然的人
50我是崇尚运动的人
51我是同情弱小的
52我是有信仰的
53我是有思想的
54我是开拓进取的
55我是喜欢孩子的人
56我是喜欢旅游的
57我是渴望引领的人
58我是愿意分享的
59我是愿意激发学生能量的老师
60我是希望世界大同的人
61我是崇拜居里夫人的人
62.我是膜拜泰戈尔的文字和情怀的人
63我是柔软的人
64我是不断完善的人
65我是越来越圆满的人
67我是心灵越来越舒展的人
68我是达到了自己的境界的人
69我是乐善好施的
70我是青春
72我是爱
73我是人
74我是妈妈
75我是母亲
76我是妻子
78我是愿意付出爱的人
79我是崇尚自由的人
80我是官景进的爱人
