儿子：”妈妈，你看我炒的米饭，好好吃“。

妈妈：“嗯。”

儿子：”我放了一个鸡蛋，一根火腿肠，还放了点酱油······。“

妈妈：“嗯。”

他端着炒好的米饭走近饭桌，扭着头跟我讲：真的很好吃。我在他的睡房的写字桌旁看书，书名是《穷查理宝典》，两间房挨得很近。我只是一边看书，一边“嗯”。

他越说越带劲，继续着：“不信给你尝一下“。于是他端着米饭走过来，给我喂了一个口，我慢慢的嚼着，脑子在想要说点什么好呢。我还没想好说什么呢。发现他手伸过来，我纳闷，他要干嘛，原来是捡掉在我衣服上的饭粒，一边去丢饭粒，一边问：”怎么样，好吃吗？ 我觉得我应该称为“炒米饭大师”。  ”我终于忍不住了，呵呵的笑起来：“是吧。嗯，这饭真的很好吃。”

从刷锅、开火，倒油，放鸡蛋等直到上餐桌，（之前煎鸡蛋都要我帮忙，不敢放，怕油炸到自己。）都是他一手独立完成的。他很开心，还有了自己是“炒米饭大师”的感概。

我都还清楚的记得自己小时候做饭的心情，爸爸妈妈在外劳作，为了尽绵薄之力，自己动手，学着妈妈做饭的样子，做起了饭来。虽然从品相跟味道来说不及妈妈的作品好，但自己仍然觉得饭菜很香，很好吃，且还能多吃一碗饭呢，或许这就是成功的喜悦。

看书也看累了，我看他也快吃完饭了，就问他，想不想听故事？他满怀期待饶有兴致的说：“想”。书上说，人类天生就喜欢听故事，人们通过故事理解其中的道理，并向它学习。比如说：小马过河——任何事都要自己去尝试；又比如说：狼来了——告诉我们不能撒谎，等等。

我给他讲了一个故事后，甚至都还没讲完，他就说：”妈妈，你中午做点白菜给我吃“。我说：”我可不确定白菜有维生素C”。他说：管它有没有，青菜应该都有”。当时我还想，故事的力量真的很强大。哈哈，而这些，都是我今天在书上看来的。现学现卖了。阅读不但能给人带来知识，还能使人快乐。这很有趣。

我跟他分析故事结构，我说故事中的谁谁就是因为平时喜欢阅读，效仿了别人的办法，又自学了一点心里学，他巧妙的运用在了生活中，才使得他一举成功。我跟他说：各个学科的知识都应该懂，任何知识，我们都可以通过书籍来获得。我是想告诉他要多读书（放假以来，玩电子产品最多），想让他早点养成阅读的习惯。他倒是挺会活学活用的。

就在下午，我无意点进了一个获得奥斯卡金奖的动漫——超能陆战队，看起来很有教育意义，于是我就把他叫来一起看，中间有一个环节，看到那儿，他说：他是用了心里学对吧？这有点出乎我的意料。很棒哈。······