教师的劳动特点：
复杂性和创造性，
连续性和广延性，
长期性和间接性，
主体性和示范性，
劳动方式的个体性和劳动成果的群体性。
复杂性与创造性排第一。
比如，需要什么样的创造性？我来分享一个老师的创造性事情。
之前带三年级时，上课为了鼓励学生举手发言，会将把班级小组分成几个组来加分扣分。
根据当天的上课内容，请画画不错的的同学提前在黑板上画跟课文相关却又不同的内容，来代表每个小组。优胜的小组下课后可以将代表自己小组的图画上色。孩子们可喜欢了。
请家委会家长购买好了不同的、且吸引力十足礼物。月初就展示礼物诱惑孩子们，好给他们目标，让他们为了自己想获得的礼物努力（毕竟看到别人选走了自己想要的东西，也是一件很难受的事情）。月尾时总结，送礼物。
分享一些之前拍下来的小组绘画。都是学生所画：
学习课文《虾》
课文《虾》
学习古诗《元日》
这个是我画的，看得出哪个小组获胜了吗？
《陶罐和铁罐》
《陶罐和铁罐》
现在带的是二年级。二年级用这个办法还是不行，学生没有办法控制好时间在课间完成绘画，那就使用app班级优化大师来进行加扣分，这个更方便，家长还能及时看到课堂情况。
礼物呢？仍然是家委会购买，老师发吗？现在课业紧，需要花一节课来发肯定是不行的。
想想，就交给家长吧。
收集孩子的愿望，达到目标，家长来奖励。学生也不会催我了，老师什么时候发礼物呀！
这几个愿望太暖心了。
想要给奶奶一个礼物。（爷爷奶奶带着的）
希望妈妈高高兴兴，平平安安。
看到家长们这么支持，我也就开心了。
