特别荣幸，能有这样一次分享机会，这对我来说，既是挑战也是一次难得的思维梳理。接下来，我将从以下几点来梳理。
【一、为什么复训】
有两个原因：
1.第一次参加思维导图训练营时，是零基础，豆苗老师讲的很多知识点是我的盲区，一路学下来，懵懵懂懂，知其然不知其所以然。每次课后作业都不得要领，完成得随意且没条理。为能学会思维导图，于是，就有了复训。
2.每次看到老师的作品，就会：“wa，好厉害，我什么时候也可以画成这样呢”。豆苗老师让我感受到了榜样的力量，这力量，促使我想不断靠近她，向她学习。于是，就有了复训。
【二、复训的收获和感受】
作为复训学员，第二次的学习效率明显高于第一次。听课时，不再蒙圈，也不再一股脑的强塞知识，逻辑思维逐渐打开，对于笔记的整理富于条理，课后作业的完成渐入佳境。
1.收获
听得懂老师的课堂内容，虽然还没有完全参透，但不再是一知半解。具体收获如下：
首先，对导图的六步法记得很熟练。每次做作业前，都会先过一遍六步法的内容；其次，每次作业的目标相对明确，知悉受众是谁，在表达上，会从利他角度出发；再次，对于每一层级的关键词词性有统一的概念；另外，开始有意识的提炼关键词，并偶尔能想到MECE原则；最后，在画导图前会思考专意专色。
2.感受
思维导图太有意思了，每次构思和画的过程，特别享受。尽管，画出来的图问题很多，但不妨碍自己的喜欢，毕竟是亲生的。每一笔每一划，都是思维的产物。
随着对思维导图的认识加深，日常生活里但凡需要分类的，我都会不自觉的去画个草图。经由草图再看分类，确实比以前的便签式记录效果好多了。
【课程设计】
我特别喜欢思维导图训练营课程里的点评环节以及同桌制。
1.点评
老师在作业次周专门开的点评课，非常赞。上课是被动吸收知识，做作业是设法将课程内化成自己所有的最佳途径，而点评在这内化过程尤为重要。老师的点评非常详细，通常是按照六步法进行点评，哪里有问题她都会详尽告知。这样一来，我就能更好的发现问题，并努力改进。
2.同桌制
第一期时，由于不熟悉，对于同桌我是不在意的。这一期组了自己满意的同桌后，经常受到她的鞭策。同桌太优秀了，会忍不住想要靠近她，向她学习。点评课上，老师提到同桌的优点恰好是我的弱项。经过多次学习，在最后我的弱项慢慢开始转好。
【导图应用】
我一开始想学思维导图，是为了能更好的梳理读书笔记。我喜欢阅读，又不希望自己只是为了读而读。思维导图的出现，帮我解决了这个问题。现在读完一本书后，我都会尽量的通过思维导图去重新梳理一次书的内容，除了加深记忆外，更是提高了我提炼脉络的能力。
经过这一期复训，我还发现思维导图应用在日常生活里非常方便，比如购物清单，比如行李清单，比如日程表。以前我都是想起来了记录一下，常常遗漏，现在竟养成了提前计划好清单的习惯。太不可思议了。
【写在最后】
当老师邀请我在结营仪式上做复训分享时，我激动不已。感觉自己进步很大以及被认可。在为如何做分享感到迷茫时，老师提供可分享的点以及建议可以通过思维导图来准备时，我眼前一亮。于是就画了一张草图，画得虽丑，但建立起了文章架构。
在新一期训练营开设之初，我第一时间找了老师复训。经过两期学习，我知道自己还有很多不足的地方，如豆苗老师说的，跟着课程完成作业提升会很快。所以我又来了。
