开学第二周的第一天，快乐。
快乐源泉一，好的运气。开学一周未上课，只为等待村小那几个迟迟不愿下来的学生，今天，终于来齐了，于是班主任和主科老师又忐忑的走进了教导处，等待着抽签决定命运。面对三个学困生（各科个位数，甚至写不好自己的姓名），一个班有幸获得一位。搭档好手气，抽到了一个还有百分之五十不下来的孩子，却因孩子自身及家庭情况过于特殊，可能采取送教上门的方式。因此而感到愉悦，私心作祟了，因从教第四年，教学成绩很重要，要么乡镇1/2，要么全区2/3，而班级已有5人不及格，着实拖了平均分和及格率。
快乐源泉二，意外之喜。新教师培训，作为青年教师去做了一个交流分享。我想，这是由于加入了工作室，走出去的第一个机会吧。写了近六千五的分享稿，没想到我这个脑袋和记忆力，能够脱稿自在的用了三十余分钟分享完毕，更没想到，做了这件事会得到物质上的回报。
快乐源泉三，分享，也是结束的今天最大的愉悦。新接手了六年级二班，今天下午三点一十时和小涛（ZT）聊了聊，关于学习和家庭。晚自习下课（20：20）以后，小涛问道“老师，你等会儿还要来教室吗？我想和你说点事”，我告诉他我在办公室等他，八点半后，我们在校园里的国旗下，进行了二十分钟的谈心。他告诉我，下午说的都是骗我的，因为他不想和新老师讲实话，告诉真实的家庭情况。原来，他生活在一个重组家庭，妈妈还带了两个姐姐，对他不算好也不算差；原来，整天闷闷不乐的真实原因，是因为从玉岩来到中心校，因分班与最要好的朋友分开，和新同学又不熟悉；原来，他并没有从四年级就改变学习态度，而是一直如此，不想学不爱学；原来，一二年级因为是姐姐教，学得不认真，三年级因为老师爱动手而厌学，好在四五年级开始有了些许改变，但基础又太差了；原来，他喜欢教得好的老师，这样他会更乐于学习……我没有问为什么会告诉我这么多，但因为知道了这些所谓的“真相”，我欣喜若狂。从他晚自习上课的状态来看，我也许并不是他心中那个“长得好”的老师，但能在晚自习下课后和我交流，至少在他心里，我也不差。我们也约定好，要一起改变，要共同进步。我不知道我能改变他多少，我也无法预料他会改变多少，但我想，就让我们慢慢的走吧，毕竟今晚的月亮格外亮眼，照亮了我温暖的内心。
“温柔本是一件简单的事情。”这如此美又吸引我的话源于陈赛的《关于人生，我所知道的一切都来自童话》第二章中法国童书作家安德烈•德昂的一句话。“他喜欢给他的每一个故事都安排一个幸福的结尾，不是因为他不懂人间的伤痛，而是因为经历了伤痛与真相之后，他仍然想告诉孩子们，’温柔本是一件简单的事情’。”
日常生活中小小的、随处可见的幸福——只要你愿意睁开眼睛去观察，那种幸福里仿佛天然藏着魔法的火花。
