成长3要素：竞争 反馈 失误

从竞争中 获 反馈reflection。 同一件事，不同的人会有不同的反应、反馈。

工作中不同反省思考：自我反省、埋怨别人、理解别人

e.g. 冷遇，可能是领导选择更合适的人，而你适合在其他方面；且，团队中，能出头的角色有限，安排给谁是竞争，不是平均照顾。

不预设

1 不对他人预设（猜测）e.g. 他做得很认真

因为：1 给对方压力 2 如果不符合自己的预设，又会怪他人，而非想到问题是出在自己。如果以上行为非有意而为之（说话对象同样 不预设 说话者有意为之），说话对象才能保持好的态度。

2 ！做人！不把大众对一个事件的联想、评价，不经意地预设到个人身上，从而 “拔高”事件性质。 这也是有效信息 筛选困难的一个原因。

e.g. 会议等要做总结，避免对方或自己对会谈内容有误解。

3 “大家都知道，不用我说了” 不能因为怕露怯，而不说，预设别人都知道。

因为 他人对自己的认知（设定）可提防，但自己对他人的设定（需由他人控制，以实现），自己却很难意识到。

找相似最大值 但不能无意识

前期：靠近 人际能力最强，询问意见

之后：不可。因为长期 无意识询问→对方形成前后辈 关系→1 给对方压力→内心积怨→毁掉无私朋友关系

→2 非善意行为→成为对方的工具人，背锅（自动给你安排工作）

回避话题

e.g.不说了，人在囧途（回避眼神） 迟到，又仍在上班时间，就不要细说，先工作

提问

紧张时，拿笔记本

清晰明了提问，分数字提问：对回答者，可预见自己的接下来的时间和回答会被认真对待；回答问题会有满足感

问 还有其他可改进的地方吗

领导

优秀的民主型领导：由 主导（强势）领导（有权力）→民主（放权力）。而非性格使然的“民主”，此“民主”是缺乏领导力的表现。

有权力后，有能力让下属更有自由度地自我发掘。对初组队伍，相比参与，更重要是结果的胜利。

不浪费时间在 没有决定权（无法控制）的事情上

不浪费时间在不可控事情上

e.g. 问别人 努力是否有收获，别人是能给你决定权的人、能控制这件事的人吗？不能就不要问。

e.g.

组长A（民主） 选哪个持方、关注队友的选择（无法控制别人的想法，不如直接说想法，让组员选择）（想的是如何占取先机，因此失去先表达 项目内容观点 的机会）/

后期领导：每个队友的想法，让队友有参与存在感

最后：各自讨论，孤军奋战

组长B（主导） 看持方内容（不说选哪个持方，持方已定，无需多言；努力（说内容）是可控的，收货（组员选择你）是不可控的）、人选分配角色，写组员的优势（虽后说，但讲观点，会让组员瞬间清晰，并倾向自己）

后期领导：（对领导的个人能力有要求，头不能歪；且对组员要熟悉）在既定方向下，汇总个人优势。分配工作，发挥每个人的长处。

最后：期间全员讨论

分配

虎东：每个人都参与，发表意见，发挥能力很理想。但所有人发挥同样的水平，很难。必须选出最合适的 做 最合适的事。

大大领导生气，小小员工看不到（犯不着给你生气，你顶头上司顶着）

性格

是在实践、体验、选择后的结果，而不是最开始对自己的设定（预设、局限）后，便往某一性格的条条框框里贴合。

记录

确认清楚的 不舒服 比 没说清楚的 不值得信任，更实在可靠（金钱 时间）。

方向 努力

小事，方向重要。因为小事的具体任务有明确的时间限制，方向的错误直接影响后续。

大事，风格匹配，事业，等，不需要那么在意方向。谈是非？按年算，方向正确否，只有在看不到终点 时间的实践中才能知道。