我是一名思维导图老师，很多人说：“自己家的孩子一定不要自己教。”我，很认同。
我是一名正面管教认证讲师，可是我家的娃也让我又爱又恨。我老公说：“如果正面管教老师的孩子一切都很好，你不是少了很多体验了吗?”我，无言以对。
这篇文章，送给自己，嘉许自己在学着做个好妈妈，给自己时间，并找到了很好的方法；送给宝贝，嘉许你学着长大，变得主动了。
这次的亲子沟通让我真正体会到了图像的魅力，也很感激能有这样的方法让我们能很好的沟通，画出彼此的心思。
妈妈，我不想去跳舞...
学舞蹈2年，她不会说不想跳舞，但是会用行动告诉我她不想跳舞了。
周六上午小东西有舞蹈课，可是在3个星期前，她总是各种理由不跳舞，这让我很抓狂！
第一周——冷处理
穿好了舞蹈服，家里人都把她送到了学校门口，结果就是不进去。回到家我本想压着火等到睡觉前聊天的时候好好问一问。结果压着的火很容易点着，我就生闷气，不说话，她叫我，我也不理她。后来是爷爷把她抱进被窝里，我知道“冷处理”背后隐藏的“恐怖”，于是就抱着她，忍不住还是跟她说教了一下！想着总不能就这么过去了。她说：“下次我好好跳。”
第二周——大吼大叫＋画画
穿好了舞蹈服，爷爷把她送到了舞蹈室门口，又不进去了。接到电话的我非常生气，想着不能让她觉得只要哼唧哼唧就可以回家了，不然后面更难来。让爷爷就带着她在舞蹈室门口，不走。结果，她就是待在教室外面一直到放学。晚上到家的我大发雷霆，她喜欢待在教室门口，我就带着她待在家门口，一直问她怎么回事儿怎么回事儿！过程中她就知道哭，啥也不说。
吃完饭洗漱好，我也是抱着试一试的心态，很严肃地跟她说：“我们过一会儿来画画吧！”她问我：“妈妈，画什么？”我说：“就画你跳舞的这件事儿！”心里想着：“难不成你还要让我陪你画画玩儿？”
很感激选择了这种办法，打开了孩子的话匣子。这幅画是我和她一起完成的，问今天在舞蹈室那里发生了什么？在她的回忆里，有“爷爷”、有“美术课的颜料”、有“喝的奶”、有“她帮爷爷捶背”。
起初或许会觉得这个跟我想要的不在一个点，但是慢慢地，她开始在纸上画“×”，而且连续画了好多个，我观察她的表情，皱着眉头不开心。那一刻，我被触动到了。我放下手中的笔，抱着她，说看出来你好像很难过。她说：“妈妈，那个下腰我不会做。”“对，那个动作很难。就像一开始你勾腿一样，也很难，但是你练习了好多次，后来你成为班级里勾腿坚持时间最长的一个啊。其实，我们不一定跳舞要最好，但是我们要学会坚持。你本来就会坚持。”
我也跟她说出我的想法，慢慢地，她开始动笔给教室的门图上橙色，很奇妙的是她在涂色后，就在旁边开始画“√”了。我再一次被触动到了。
第三周——见效，画画
周五晚上我就开始做铺垫了，感觉我都比她紧张了。因为前面2节课落下来的舞蹈内容，我会故意和她在家里一起看视频。周六早上8：59，我打电话给爷爷，爷爷说她进去跳舞了。我那个心啊，终于落下了。在9点多，舞蹈老师发了一张照片给我，老师还说：“她今天做的很好，心情不错，不会做的也主动去做。”美术老师也在群里发了孩子们的作品，我感觉瞬间“晴空万里”了。
晚上到家洗漱完后，我说：“宝宝，我们一会儿来画画吧？”她笑着贴着我的耳朵说：“是要画我今天跳舞的吗？”我笑着点点头。这次画的画，最多的是表情，只有一个表情是不开心，是因为爷爷忘记带草莓了，其他的表情都是“笑脸”，她还画了太阳，说今天天气很好。
我的收获
这个过程中，我选择过“冷处理”，我大声发脾气过，吼过，甚至想如果第三周再不进去我真的要打她了。但是，说实话，我很清楚，这些不是长期有效。
我的收获有2点：
1、承诺，要孩子自己说出来。如果都是我说出结果，问孩子知道了吗？她点头说知道了，实际上未必知道了。
2、画画，画出我和孩子的心思。这一招真的好管用，而且长期有效。其实和前面多半用思维导图的方式来做沟通是分不开的。
你学着长大，我学着做个好妈妈。为什么这篇文章持续了1个月到现在才写？就是觉得给孩子时间，也给自己时间，妈妈爱你！
