20170608 星期四 晴
乐感是什么？贝多芬三十几岁就失聪了。在失聪的情况下能写出《月光奏鸣曲》。135的三条正弦波的循环根本不是靠感官听谱写的。脑海中是一些旋律，就跟一个个如函数中的波一样。
毕达哥拉斯定理（勾股定理），是拆分了一根线。音乐就是数学 数学就是部分的音乐。135就是一三五，246就是二四六。
乐感是听觉上的频率和节奏，听过节奏产生熟悉。熟悉进入大脑捷径。大脑愿意选择熟悉的事情，在大脑产生波，波段触动动感神经元组，向上激发生命电流， 向下影响心跳，心跳的影响推动四肢，新的节奏形成脉冲，血流学液的流动方式，在大脑中推动噶嘛波，阿尔法波两种波形产生，高层的皮层就是智力层。对智力层产生真正影响。如果还不理解音乐对大脑智力的作用，那么就已经耽误了孩子。
孩子带着耳机做作业，不要反感。但是坚决杜绝流行音乐。流行乐对孩子整个智力是有危害的，《黑猫警长》，《喜洋洋与灰太狼》对大脑的整个波形都破坏了。听音乐有风险，需谨慎!胎教音乐的第一名是勃拉姆斯的《摇篮曲》，第二名是《彼得与狼》，第三名是德国萨克的《自新大陆》。
胎教三个月就可以开始了。凡事学古典音乐的人数学的能力比较强。
音乐和数学有吻合的地方。儿童歌曲，太幼稚，少弹唱。那是落后二十年的教育的东西。农业文明的国家，会用幼稚的简单的儿童歌曲，这些对孩子波纹完全没有影响。一些儿童歌曲虽然允许存在，但那不是正餐。正餐所指的古典音乐。长期交响乐会在不同乐器，不同调性，不同节奏，混合递进。重复就是数列，不同组合就是拆分。流行音乐等都是符合大众口吻的。流行大众的是没有价值。
图形规矩，数列规律，运算结合，数量拆分，是十二岁之前应该必备的。中国的《梁山伯与祝英台》是值得听的不错的古典音乐。
乐感与智商的协调性发展。古典音乐使听觉系统的反射，听到可以预测下一节，校验，核对形成。大脑形成节奏。古典音乐旋律的重复，音节的提升，强化大脑皮层，形成神经元为结构，形成系统化。间接的促进了在做数学题时用到这部分内容。
五个感觉在12岁以后都停止发展，发展到多少用多少。
孕期三个月到两岁是乐感的准备阶段。六岁左右完全来得及，要制定一个学习计划。学音乐要结合孩子的兴趣。钢琴家朗朗技法很好，但对乐感的理解不到位。
日本的小提琴音乐教育家铃木镇一，他主张培养孩子乐感是在孕期。从他那出来的孩子去钢琴学院会免考。
乐感对大脑发育影响作用是心、脑、神的。音乐推动小脑，心脏，四肢。听音乐是心脑神三合为一的过程。
想象力配上音乐，视觉美听觉美全被激活，从简谱到五线谱，大脑从简单到复杂。听到音乐能用小点代替，数学就被激活了。数学要的就是由形象到抽象的过程。
进行古典音乐定时定长的洗礼，对孩子乐感有帮助。艺术是学数学对提高智力有帮助的东西。没听过音乐，没玩过艺术，考了大学又怎样？
整个课程听下来，感觉依旧很震撼，偶尔夹杂着怀疑。古典音乐真有这么大的效能吗？但，无论如何，世界前沿专家的研究内容还是不可不信的。选取古典音乐，对孩子定时定长的洗礼，也不是多么费劲的事情，既然有功效，那就做呗。
