作业1:儿子近半年来，作业粗心，不错一道不行，我对儿子的粗心经常会说怎么这么简单的又错了，我用罚抄的方式想让他记住粗心带来的不好。可没用。我用二级反馈今天与他沟通：场景如下：
儿子，过来一下，你今天的作业完成速度很快很好，有一道题错了，你看下是什么原因导致错的。
没看清题目
那以后我们怎么样可以避免这样的情况再次发生呢？
他想了想说我把题目看3遍再做题目
你能坚持做的到吗？
可以啊。这就像我经常想磨牙一样，我想磨我又告诉自己不要磨就控制住了不磨。
好的，那你记住我们今天的谈话哦，每次做作业前看题3遍再下笔。把这件事情写到你的日记本上可以吗？
好。
儿子今天解决问题的方法和思路让妈妈很高兴，儿子这段时间看书还是很有用的哈，学会了面对错误自己想办法解决。
妈妈在我从家里出来时，托朋友各处寻了200个土鸡蛋要我带回家给我儿子吃。我知道她和爸平时都很少去买来吃。趁这个机会我说了想说的话，我说：谢谢妈，土鸡蛋现在很难买到，妈人缘真好，一个电话人家就送上门了。我经常有好吃的也想跟你们分享，又太远了，要在一个城市住着就好。你们平时也不要太辛苦了，你们说就想看着儿女在你们身边，那什么时候跟我去住段时间呢？让我经常给你们做饭吃。让你们享福。妈妈笑着说你自己也不要太累着了。我和爸妈说的话越多越走心心里就越有能量的感觉。以前好多话在嘴边不说。
作业2:1，在家里和家人的点滴生活中。
2，在工作中与同事与客户的相处沟通中。
3,在与身边的朋友关系中。
4,儿子的老师与家长群中。
