在她们的引领下

准时守在电脑前听课，网络不好，打开手机热点，时断时续，中途还是断掉了，结束后迫不及待的去看回顾，听到精彩处，还会按下暂停键记录下来，有多久没有如此认真的去学习了呢？两年？三年？可能更久。稳定的工作消磨了最初的热情，不知从什么时候开始，我也开始厌倦了每天重复的工作，在教学中再也找不到之前的热情。

很幸运结识了这一帮做事认真、认真到较真的人。她们可爱，可爱到为了一个小问题拍案而起；她们可敬，为了写好一句话一次又一次的斟酌讨论；她们也有点可怕，如此优秀却依然不断地学习。慢慢地，我也开始被感染，开始去关注如何提升自己，而不是被不良的情绪所支配；我开始想去阅读，想去记录，想走出去开阔自己的视野，而不是守住一方天地沾沾自喜。

胡主任在讲座中提到了她的团队，一个优秀的团队不应该是相互索取，而应该是互相帮助，共同提高的。独木不成林，一个人再强大，也不可能完成所有的事，一帮人只要朝着一个方向使劲儿，也能获得成功。加入了课题群，我们就是一个团队，我们就能朝着共同的目标前进。

说实话，我的初衷不是课题，在我原有的认知里，课题里研究的那些理论是大而空的，距离我们这些一线教师太遥远了，没有实用价值。我只是被胡主任在讲座时的侃侃而谈、收放自如所吸引，想能从她的身上学到一些课堂上行之有效的教学手段，让我可以自如的驾驭课堂，提高我的教学能力。可慢慢的，我发现深度挖掘这些看似空洞的理论竟有这么多的妙处，我开始审视自己，开始改变观念，也开始跟随她们去改变自己。2019年，她们忙着阅读和写作，我也开始尝试去每天写随笔和感悟，开始一两天写一次，每次写几句，慢慢的我开始喜欢这样的记录生活，记录工作中的点滴，记录教学感悟的笔记本上越来越满，虽然只是平常的语言却让我十分满足。

凤梅老师讲到课例研究，讲到观课议课，我就忍不住去群里扒拉之前的课程，努力去跟上节奏，知道了听评课不仅仅要去观察教师的授课环节，还要去观察学生的反应，还要去对照课标，还要制作可行的观察量表，甚至要不断地去细化去修改观察量表，如果每一节课都能这样认真的去分析，把有用手段应用于自己的课堂，以后的课堂还愁不精彩吗？

讲座结束了，背景音乐响起，隐隐约约还能听到胡主任在给她的成员安排讲座结束后要做的总结，要准备收集的反馈，深切体会到她们为了每一次讲座所付出的努力，每一次镜头下的神采飞扬都有多少背后默默的付出，心底只剩感激，感激每一个人的努力和付出，不求回报，只是情怀，想做好教育的情怀。

在她们的引领下，我会努力让自己成为这样的团体中的一员，做一个有情怀的老师。