这堂课对中立听众有了一个直观清晰的认知，中立听众分为无知听众(我不知道:)，冷漠中立（我不在乎），犹豫中立（我比不出）。针对中立听众可以通过塑造来转化，而塑造又分为告之，涉入，比较的方式。告之分为直接告之，间接告之。阿布老师的用什么方式知道比知道什么内容更重要，反复体会，自己能感觉到方式的重要性。这俩天儿子也给我出了一个课题，游戏需要我身份验证才能继续，我对这方面也是不愿意，不舒服的，就没同意他的要求，我表达是玩可以，需要自己想办法通过自己的身份做到我是接受的，但儿子明显不满意我的说辞，还是一味求助于我，冥思苦想了俩天也没琢磨出来阿布老师面对故事讲出来的段子，故事还在继续，智慧在哪里，需要找到航标，如果遵循关心人而不关注事，这个故事的答案是怎样的
说服的力量之中立听众
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