按照计划，小明首先调查起了“自然拼读法”的相关资料。

“自然拼读法”英语国家对孩子语言启蒙的一种教学方式，听起来非常的高大上。但小明在调查前还是先问了自己一些问题：

1. 它具体是什么？

2. 但对于中国孩子是不是合适呢？

3. 学习难度有多大？如果难度过大，有没有替代方法？

4. 学习上有没有什么优缺点？

带着目的查资料，能容易找到自己想要的。针对这些问题，小明查到的资料如下（注意下面序号与上面不一定是对应的，主要是为了阐明观点）：

1. “自然拼读法”对应的英文是phonics。首先要明白英语与中文不一样。中文属于象形文字，一个字的读音与偏旁部首没有直接联系。而英语不同，每个单词都是由字母组成的，当这些字母组合在一起时，它们的发音还是有规律可循的。而人们总结出来的这套发音规则就叫“phonics”。举个例子：单词【cow，owl，crown】都包含“OW”字母组合，且发音都为“aʊ”。这就是一种发音规律。

2. “自然拼读法”大约有200个规则，可以覆盖80%的单词发音。如果要靠自己独立揣摩掌握，还是难度不小的。

3. 使用“自然拼读法”进行英语启蒙时，是不需要学习音标的，这让初学者可以专注于字母的学习。但也正是由于没有音标的判断，学习者听到的发音可能是“美式的”，“英式的”或“中式的”。这取决于授课老师和周围熟人的发音影响。对于外国小朋友这基本不算问题，人家母语就是英语，所以学习到的发音也肯定地道的。而中国小朋友没有这个环境，则有较大的限制。

经过上面分析，小明觉得“自然拼读法”更适合学龄前的孩子，对于他们来说要同时掌握好音标与字母比较困难，因此在有语言环境的前提下，学习“自然拼读法”是比较合适的选择。

这就像学骑自行车，“自然拼读法”就像是自行车的辅助轮。在孩子小学习能力相对较弱的时候，给自行车安上两个辅助轮是一个不错的选择。而小明自己觉得有能力同时掌握音标与字母。所以决定不去深入学习“自然拼读法”。

​备注：小明在资料查找过程中发现一个“在学习中成长”（iperson.top）的网站，对自然拼读法有一定的介绍，有兴趣的朋友可以去了解下。