谈读书

《如何阅读一本书》是教我们如何具体的读每一本书的内容，从拿到一本书开始的检视阅读，到分析阅读再到主题阅读。而《谈读书》则是站在更高的角度从整体上思考读书这件事，比如书不在于读的多少而在于思考和吸收了多少，比如多读经典书籍。难怪之前小麦说要学习如何读书这件事，看这两本书就足够了。

本书是老先生在各处发表文章的集合，编辑将他分为了读书之道、读书之趣和读书之悟三个部分。因为自己的阅读量还比较少，对于老先生有关读书之趣的部分很难体会，比如老先生有关读悲剧的赏析。但还是让我燃起了诗歌的兴趣，原来读诗是要读取其中的意境。

而让我感悟最深的就是老先生提到的如何读书、做学问这两方面。

读书可以成为一个认的兴趣爱好，让心灵有寄托。有些人总是说自己没时间读书，看看老先生是怎么说的：

你能否在课外读书，不是有没有时间，而是有没有决心的问题。

读什么书

读书的分类：一种是为了获得必须得常识，一种是为了做专门学问。

对于第一种每科选3-5本，总计应读得书不超过五十本。并且因为没有独立得学科，所以应该每个学科都学到。比如政治学则会设计到历史、经济、法律、哲学、心理学。应该采取先博学而后守约得方式。既先多读一些学科，再细读和研究。

有的人读书完全凭兴趣，今天读研究蜜蜂，明天又去读莎士比亚。这样得好处在于让读书变成了一种乐趣。我个人觉得在读书得初期为了养成读书得习惯这样做是可以的，或许只是把读书当作消遣。

但如果决定成就一项学问，就一定要系统的读书。有些初看很干燥的书他必须咬定牙关去硬啃，啃久了他自然可以啃出滋味来。

关于每一类具体读什么书，老先生推荐多读经典书籍并反复阅读。

读书不在于多，而在于选的精，读的彻底。目标太多，东一拳，西一拳，反而成了消耗战。

读书原为自己受用，多读不能算是荣誉，少读也不能算是羞耻。少读如果读彻底，必能养成深思熟虑的习惯。涵泳优游，以至于变化气质；多读而不求甚解，则如驰骋十里洋场，虽珍奇满目，徒惹得心花意乱，空手而归。

你与其读千卷万卷的诗集，不如读一部《国风》或《古诗十九首》；你与其读千卷万卷谈希腊哲学的书籍，不如读一部柏拉图的《理想国》。

怎么读

第一：凡值得读的书至少需读两遍以上。第一遍需快读，着眼在醒豁全篇大旨于特色；第二遍须慢读，须以批评态度衡量书的内容。

第二，读过一本书，须笔记纲要、精彩的地方和你自己的意见。记笔记不仅可以帮助你记忆，而且可以逼的你仔细，刺激你思考。

这不就是我们阅益书社的做法吗？写读书笔记当然痛苦，但是能让我们收获的事情都不会让我们觉得轻松舒服。健身，学习不都是如此？

那具体可以在哪些方面做笔记？老先生是这么说的：

读书需要有一个中心去维持兴趣，或是科目，或是问题。

比如读小说，第一遍读情节，第二遍注意人物描写，第三次看人物于故事的穿插，以及对话，词藻，社会背景、人生态度等。

又比如看史书，假定注意的是政治于教育的关系，那么全书提到的这个问题都应该联系起来。

同类的知识总结以后，要注意归纳记忆。比如用笔记和卡片，就像生物学家采集标本分类一样。不但节省脑力，还能增强思想的条理化和系统化。

好书不厌百回读，熟读深思子自知。

学是学习，问是学问。学问是任何人对于任何事理，由不知求知，由不能求能的一套工夫。

探讨的三项内容就是what、how、why也就是何，如何，为何。

与已有的知识进行联系记忆。

必须有一个种子做出发点，种子就像磁石，与他相同气质的物质就会吸附上去，因为联想是记忆的基本原则。

联想是记忆的基本原则，所以知识也必须攀亲结友。一种新来的知识好比一位新客走进一个社会，里面熟人愈多，关系愈复杂，牵涉愈广，他的地位也就愈稳固。

兴趣和多提问题

已有的知识遇到相关的知识想想去吸收，这就是兴趣的种子。

我们做学问，一方面要使有问题的东西变为没有问题，一方面也要使好像没有问题的东西变为有问题。问题无穷，发现无穷，兴趣也就无穷。

做笔记和写作

看书，实地观察，做实验，思索，设定假定的答案等等都可以。因为人脑的记忆有限，笔记卡片能帮我们将问题有条理的记录。

或者像老先生一样用写作的方式，就像我们每天写的读书笔记。不管是看完一本书还是解决自己的问题。

一提笔写，就逼得你把它看的仔细一点，认清楚一点。

知识要借写作才能明确化，思想要借写作才能严谨化，知识和思想都要借助写作才能系统化和有计化。

把“死”知识变“活”

无论学哪一种学问，心中必须悬若干问题，问题才真正是学问生长的萌芽，有了问题就有了兴趣，下功夫也就有了目的，不至于泛滥无归宿。

将学知识的过程比喻成人体的这个有机系统简直不能更形象。把知识有机化，变成自己的。

有机体的全部和部分融会贯通，人的各个器官各自运行自成系统，各系统最后组成一个大系统（organ和organism），学习知识也是一样，从框架到细节都是不可缺少的。不要见树而不见林。比如学英语，背完了基本的单词下一步就应该多看和多背句子和篇章。

有机体的生长是化学的化合而非物理的混合，是吸收融合而不是简单的堆砌。消化就是将本来不是自己的东西变成自己的，并且吸收而使自己生长。而学问就是新的知识纳入到原有的知识里。

每个有机体都有自己的特征。新学的知识要经过自己的组织和再创造。