这一次    我没有给出不请自来的建议

原创    妙玲姐姐

每一个家长，都是天生的“教育家”。

之所以给教育家三个字打上引号，是因为做家长的，不一定真的懂教育，却总喜欢打着“我都是为你好的”旗号，给孩子不请自来的建议，喋喋不休地说些诸如，“你应该这样做，你应该那样做”之类的话。

比如，孩子跟家长说一件事情，他的初衷只是诉说，诉说事情的始末，诉说自己对这件事的看法，诉说自己在事件中的感受。做家长的，往往按捺不住，忍不住播撒“智慧的光芒”，主动出主意，讲道理。结果呢？孩子不领情，要么是家长说一句，他顶一句，要么是家长讲得起劲，孩子爱听不听。几次三番，孩子觉得有话真不能跟家长说，家长的一大本事，就是由一件小事扯出长篇累牍的大道理。家长见孩子不接受建议，又大光其火，转而指责孩  子不懂事，不听话。一场交流，不欢而散。

不瞒你说，我也是这样的家长。面对自家孩子，我最擅长的事情就是讲道理，灌输自认为正确的观点和看法。每天苦口婆心，不厌其烦地念念叨叨，希望孩子能够按照我的要求去做事情。是的，我是他的妈妈，有着几十年的人生经验，我看过许多的书，走过许多的路，见过许多的人，我懂得对错美丑，是非曲直，我有责任让他不受伤害和委屈。总之，我希望他能听我的话，少走弯路。

可是，我也只是一个凡夫，有着自己的局限。我所拥有的，也只是我个人的见解和想法。孩子是一个独立的个体，他不一定会对家长说的话，全盘照听照做。面对孩子的教育问题，我也有无数的困惑，也在不断地看书学习，不断地调整自己，以期做一名合格的家长、

最近，我有幸参加了俊子老师的《亲密关系》课程。连续四周，每个周二上午，我都会出现在南宁商务印书馆涵芬书楼，聆听俊子老师的分享。四次课程的内容分别是：《爱的五种语言》、《男女大不同，天生气质差异》、《原生家庭差异》、《一致性沟通》。每次上课，俊子老师都会进行实例分享和互动，通过学员演绎的现场情景剧，再现大家在现实生活中，惯有的沟通模式带给各方当事人的感受。

在课程中，俊子老师反复提到这样一个观点：不要给别人不请自来的建议。

想想吧，我们每个人，仿佛天生喜欢给别人出主意。尤其家长主动给自己的孩子出主意，简直是理所当然，天经地义。可这样做的结果，往往是吃力不讨好。听了俊子老师的课，我也尝试着“不要给别人不请自来的建议”。

今天是第四次课程，老师又再次提到“不要给别人不请自来的建议”。中午的时候，我的孩子放学后给我打电话汇报：“妈妈，我放学了，刚才我去吃了鸡翅包饭。”

“哦，好啊，你懂得照顾自己了，真好。”我努力不去念叨“少吃鸡翅包饭，多吃蒸饭套餐”的健康理念。因为我已经知道，孩子有孩子自己的选择，我只能引导，不能强行要求他跟我完全一样拒绝鸡翅包饭。

“妈妈，那个鸡翅包饭好像有点馊了，我丢掉了一些，不过还是吃饱了。”孩子接着说。

听着这句话，我的大脑已经在飞快运转。什么？鸡翅包饭是馊的？这店家也太没公德了，怎么能卖发馊食品给顾客？孩子吃了馊的鸡翅包饭，会不会拉肚子？他怎么那么傻啊，馊的食物也吃到肚子去。有句话我差点脱口而出：“馊的饭怎么能吃呢，你应该跟老板说，让他换一份或是退钱啊。”

但是，我没有说出这句话，我只是问孩子感觉怎么样，他说没什么特别的感觉。好吧，我不能太冲动，给孩子不请自来的建议，他没有问我：买到馊的鸡翅包饭应该怎么办，我就不要引申出各种应对的方法和作法。我所能做的，就是听他说，然后关注他的情况。后来孩子照常看书，午休，上学，啥事也没有，我也不再追究那鸡翅包饭的事情了。

因为经常给家人不请自来的建议，我曾被家人怼：你是你，人家是人家，你认为好的，别人不一定这么认为。

想想也是，你的健康理念，对别人不一定适用，你所认为的生活好习惯，别人可能不屑一顾，家人或是朋友遇上烦心事，找你诉说，你只管倾听就好，适时表示你能够体会他的感受。或许他只是需要诉说，压根不需要你的指指点点，“你应该这样，你应该那样”，等他当真开口向你要建议，你再说也不迟。

此时再说，他接受的可能性会更高。

永远不要给别人不请自来的建议，这是人与人相处中，保持和谐的一大秘诀。给彼此时间和空间，让倾诉者的情绪得到宣泄，让倾听者了解事情的来龙去脉，知道倾诉者的真正需求和渴望。它避免倾诉者把恼怒的情绪转向倾听者，产生无谓的争执。如果他真的需要建议，等他开口问你要，此时，你冷静思考后给出的建议，也更能让对方入耳入脑。

感谢俊子老师的精彩分享。