最近看到一本书叫《做温暖的教育者》，书中讲述教育不是急功近利的事业，而教育的对象大多却有些急功近利。面对这一现状如何才可以很好的解决呢，最后作者觉得教育智慧应该温柔、平和且能持久，于是他觉得用“温暖”这个词比较合适。自己暖和，别人感到温暖，这才是教育。这也给了我很多启示与收获。
书中收集了作者从教30多年对为师、做人、教育感悟的153篇随笔，内容丰富，论及了教育的方方面面，还记得书上写的作者陈震老师是一名普通的教育工作者，他的语言功底深厚，善于敏感把握身边事物，对各种话题，信手拈来，皆从教育的角度进行叙述，日积月累，坚持书写，形成了二十七万余字的教育类著作。
仍然记得书中的第一段写道：“站在冬日的阳光下，倍感身体的温暖；躺在母亲的怀抱里，享受母爱的温暖；手捧一本书，触摸文字的温暖；观看陶妙如教授的讲座，感受心灵的温暖；学生进入校园，自然要得到教育的温暖。温暖是一种感觉，如何让学生感受到教育的温暖是一种感觉，如何让学生感受到教育的温暖呢？”就像我们新教师，在关注课堂的同时也要善于去给学生温暖，这种温暖可以是学习
中、也可以是生活中，让学生可以更好的学
习。
我们也可以从学生身上收获不一样的教学方法等等，因材施教，我们在和学生学习成长的过程当中也是相互学习、不断进步的过程。像我所教的学科是政治、历史、地理，有时候除了课本上到知识也会给学生拓展一些课外知识，让学生去了解更多，特别是在ppt的制作方面喜欢给学生放图片，以图片的方式展现课本知识点，吸引学生的学习热情，让他们自己探索世界，发现美。书中文章大多短小精炼，无赘言赘语，给人很强的阅读愉悦感。
