刘琳焦点讲师班坚持第490天分享(2018/10/4）
作家毕淑敏写过一篇短文，题为《请为你的夸奖道歉》，说的是他的一位朋友到北欧某国做访问学者，周末到当地的教授家中去做客，一进屋问候之后见到了教授五岁的小女儿。这孩子满头金发极其美丽，朋友带去了礼物，小女孩有礼貌的微笑道谢，朋友抚摸着小女孩的头发说，你长得这么漂亮，真是可爱极了。教授的女儿出去玩耍时严肃的对朋友说：你伤害了我的女儿，你要向他道歉。朋友大惊，教授说你是因为她的漂亮而夸奖她，而漂亮不是她的功劳，这取决于我和她父亲的遗传基因，与她个人基本上没有关系，你夸奖了她，孩子很小不会分辨，她就会认为这是她的本领，而且一旦认为天生的美丽是值得骄傲的资本，她就会看不起长相平平甚至丑陋的孩子，不过你还有机会可以弥补，有一点你是可以夸奖她的，这就是她的礼貌和微笑，这是她自己努力的结果。教授这样结束了他的话，后来那个朋友正式向教授的小女儿道了歉，同时表扬了她的礼貌。 每一孩子不是一件可供欣赏的瓷器或是可供抚摸的羽毛。他们的心灵像很软的透明皂，每一次夸奖都会留下划痕。正因为此，当我们表扬孩子的时候，应当谨言慎行，注意我们赞美的方式方法。
还有一个故事，他告诉我们家长夸孩子聪明，不如夸他努力。美国哥伦比亚大学博士罗尔德威克和克劳迪娅，曾经对412名五年级学生进行了研究，他们比较了因智力而受到表扬和因学习努力而受到表扬的两类学生。研究人员发现，当成功时，因智力受到表扬的孩子认为自己获得成功完全是因为天生聪明，他们容易将失败归咎于不够聪明。不过当那些因努力学习而受到表扬的孩子失败时，他们认为是自己不够努力而造成的，这类学生更有可能重振精神，继续努力。表扬孩子的智力，而不是赞扬他们自尊自强的精神，容易使他们产生自我失败感，例如担心失败和避免冒险，当孩子遇到困难时，应该教育他们努力学习，集中精力以及想方设法解决困难，这将使他们保持学习热情，增强自信。
