《好绘本如何好》—1109
P22：插画基本上有两种画法，一是直接而理性的把文字内容画出来。二是写形于外，写意于内，来阐释文字的意蕴。
一个巧妙的比喻，画插画就像建一座“桥”，来连接文字内容和读者内心。桥不仅要盖得坚固，能经得起风力、潮汐、地震、重力等考验，还要美丽动人，能留下深刻的记忆。例如英国纽卡斯尔市在2000年完工的千禧桥，一般桥都采“两点间最短的距离”，走“直线设计”。而纽卡斯尔市的千禧桥却打破传统，改走“圆弧线”设计，最动人的部分是它看起来像两道彩虹，一道架在空中，一道平铺在水面。过桥的时候走曲线，平添许多趣味。
感受：同样是桥，我们可以建得不一样。同理，一样是图，也可以画得不一样。那么，同样是文字，我们也可以用不同的形式来表达自己内心。我们在写作文的时候一定要有设计感，要打破平常的传统，从新的角度来阐述自己的想法，或者是改变叙述的顺序，这会使文字具有新鲜感。而我们进行教学设计时，也同此理。从学情出发，让自己的设计更有趣味，让自己的课堂更具吸引力。
P25：
桑达克曾说：“你绝对不能完完全全如实照文本作画，而必须在文本之中寻找图画可以发挥的空间。然后在文字表达的优势之处，让文字作为主宰。这是一种幽默风趣的魔术表演，需要很多技巧和经验，才能巧妙地让韵律延续……一张插画是文本的一种放大、一种诠释，让孩子更容易理解文字的意蕴。作为一位插画家，你永远在满足文字的需求，当然你也满足了自己。但是自我满足的乐趣，很可能就在于满足他人。
感受：跳出插画看文字，文字表达也需要注意技巧，在满足他人的同时，满足自己。
